Аннотация к рабочей программе по ОДНКНР ФГОС ООО 5-6 класс
В федеральном государственном образовательном стандарте основного общего
образования учебный предмет «Основы духовно-нравственной культуры
народов России» определен как курс, направленный на формирование
первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их
роли в культуре, истории и современности».
Особенность данного учебного курса состоит в том, что расширение знаний
школьников сочетается с воспитанием ценностных отношений к изучаемым
явлениям: внутренней установки личности поступать согласно общественным
нормам, правилам поведения и взаимоотношений в обществе
Рабочая программа по ОДНКНР разработана на основе нормативных
документов:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
приказа Минпросвещения от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта основного
общего образования»;
приказа Минпросвещения от 22.03.2021 № 115 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам – образовательным
программам начального общего, основного общего и среднего общего
образования»;
СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи», утвержденных постановлением главного санитарного врача
от 28.09.2020 № 28;
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов
среды обитания», утвержденных постановлением главного санитарного
врача от 28.01.2021 № 2;
концепции преподавания предметной области «Основы духовнонравственной культуры народов России»;
примерной рабочей программы по ОДНКНР;
основной образовательной программы основного общего образования,
утвержденной приказом ГБОУ СОШ № 1 от 31.08.2021 № 175 «Об
утверждении основной образовательной программы основного общего
образования по ФГОС третьего поколения»;
положения о рабочих программах ГБОУ СОШ № 1;
УМК
Виноградовой Н.Ф. ОДНКНР (5–6 класс).
Авторской программы комплексного учебного курса « Основы духовнонравственной культуры народов России», авторы: Н.Ф. Виноградова, В.И.
Власенко, А.В. Поляков.- (сборник Система учебников «Алгоритм успеха».
Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения:
основная школа. — М.: Вентана-Граф, 2011)
В соответствии с федеральным государственным образовательным
стандартом общего образования изучение курса «Основы духовнонравственной культуры народов России» предполагается в пятом и шестом
классах. В пятом классе продолжается реализация главной цели:
«Формирование первоначальных представлений о светской этике, об
отечественных традиционных религиях, их роли в культуре, истории и
современности России». Результатом обучения за два года должно стать
пробуждение интереса к культуре других народов, сформированность таких
личностных качеств, как толерантность, способность к равноправному
объединению, сотрудничеству, взаимодействию.
В процессе изучения данного курса в 5- 6 классах у учащихся углубляется
осознание идеи, что общечеловеческие ценности (добро, справедливость,
милосердие, честность и др.) являются продуктом развития двух социальных
сфер: традиционной культуры каждого народа и различных религиозных
культур, что духовность человека есть преобладание в нем нравственных,
интеллектуальных интересов над материальными, независимо от того, из какой
социальной сферы (традиций, обычаев, веры) они были заимствованы и какому
народу изначально принадлежат. Продолжается реализация авторской идеи, что
основной формой организации обучения является совместная, коллективная
деятельность школьников разных вероисповеданий по ознакомлению с
традиционными религиями России, а так же их вкладом в духовную и
материальную культуру общества.
Особое значение учебного предмета «Основы духовно-нравственной
культуры народов России» заключается в раскрытии общечеловеческих
ценностей, которые объединяют (а не разъединяют) светскость и
религиозность. Особое значение изучения данного предмета младшими
подростками определяется их возрастными и познавательными возможностями:
у детей 10-12 лет наблюдается большой интерес к социальному миру,
общественным событиям, они открыты для общения на различные темы,
включая религиозные. Школьники этого возраста уже располагают сведениями
об истории нашего государства, ориентируются в понятии «культура». У них
развиты предпосылки исторического мышления, на достаточном уровне
представлено логическое мышление, воображение, что позволяет решать более
сложные теоретические задачи и работать с воображаемыми ситуациями.
Пятиклассники и шестиклассники могут читать более серьезные тексты,
исторические документы, они достаточно хорошо владеют информационными
умениями и способны работать с информацией, представленной в разном виде
(текст, таблица, диаграмма, иллюстрация и пр.). Конечно, главным средством
обучения в пятом и шестом классе остается учебник. Вместе с тем,
увеличивается доля мини-лекций учителя, его объяснений, рассказовдополнений. Сочетание разных методов обучения:
–
чтение текстов учебника, анализ рассказа учителя, работа с
информацией, представленной в иллюстрации и т.д. обеспечивают:
–
организацию диалога различных культур, раскрытие на конкретных
примерах (из реальной жизни, истории России, религиозных учений)
особенностей взаимодействия и взаимовлияния разных этнических культур;
пятиклассники продолжают работать с рубриками учебника «Обсудим вместе»,
«Жил на свете человек», «Путешествие вглубь веков», «По страницам
священных книг»;
–
отражение
основного
содержания
текстов
учебника
в
иллюстративном ряде (рубрика учебника «Картинная галерея», тематические
фотографии и рисунки, схемы);
–
последовательное введение новых терминов и понятий,
культуроведческого и религиозного содержания (текстовое объяснение;
наличие толкового словарика).
Цель: формирование у учащихся мотивации к осознанному
нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных
традиций многонационального народа России и уважении к ним, к диалогу с
представителями других культур и мировоззрений, формирование
представлений о светской этике, об отечественных традиционных религиях, их
роли в культуре, истории и современности России.
Задачи:
Совершенствование способности к восприятию накопленной
разными народами духовнонравственной культуры, осознание того, что
человеческое общество и конкретный индивид может благополучно
существовать
и
развиваться,
если
стремится
к
нравственному
самосовершенствованию, проявляет готовность к духовному саморазвитию.
•
Углубление и расширение представлений о том, что
общечеловеческие ценности родились, хранятся и передаются от поколения к
поколению
через
этнические,
культурные,
семейные
традиции,
общенациональные и межнациональные отношения, религиозные верования.
•
Осознание того, что духовно-нравственная культура современного
человека является прямым наследником всей жизни и деятельности предков,
она берет свои истоки в повседневной жизни, в народном эпосе, фольклорных
праздниках, религиозных обрядах.
•
Становление внутренних установок личности, ценностных
ориентаций, убеждения в том, что отношение к члену общества определяется не
его принадлежностью к определенному этносу, не его религиозными
убеждениями, а нравственным характером поведения и деятельности, чувством
любви к своей родине, уважения к народам, населяющим ее, их культуре и
традициям.
•
Рабочая программа составлена на основе Программы Основы духовно –
нравственной культуры народов России» 5-6 классы Н.Ф. Виноградовой;
Российский учебник, 2019 УМК: Основы духовно-нравственной культуры
народов России» Н.Ф. Виноградова, В.И. Власенко,
А.В. Поляков. – М.: Вентана-Граф.
Место учебного предмета в учебном плане
Предмет «Основы духовно-нравственной культуры народов России» изучается
в 5-6 классах по одному часу в неделю, общее число часов- 68 часов.
Методы и формы оценки результатов освоения программы.
Оценивается выполнение творческих домашних заданий: информационносправочные материалы из дополнительных источников, доклады, сообщения,
проектные работы по соответствующим темам.
