Физика 7-9

Муниципальное бюджетное общеобразовательное у{реждение
Чалтырская средняя общеобразовательн€lя школа N92
Мясниковскою района Ростовской области

утв

РЛССМОТРЕНО

СОГJIАСОВАНО

на заседании

Протокол },,|Ъ1 заседапия
Методического совета

IIIMO

Протокол JФ l
от 21.08.2026г.

но

МБоУ СоШNs2

Рlковод.rтель ШМО
екян А.С.

а по

бг. Nsl50

от 21.08.2026г,
Заru. дире

и о

р6

УВР
гр

г айбаря

М.Т.

о.х.

н
^

РАБОЧАЯ IIРОГРАММА
по

(авторы:

ФизикЕ

к учебнику (Физика)>
И.М.

Пёрышкин,

7_9

А.К.

Иванов)

клАссы

Количество часов: 7, 8 классы - 2 час в Ееделю, 9 класс
Учителя -,Щзреян Т.., Iýяева А.А.

2026-2027 учебный год

3 часа в неделю

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАIIИСКА
Программа по физике на уровне основного общего образования
составлена на основе положений и требований к результатап{ освоения на
базовом уровне основной образовательпой программы, представленньIх в
ФГОС ООО, а также с учётом федеральной рабочей прогрЕtммы воспитания и

Концепции преподавания учебного предмета <<Физико>.

Содержание црограммы по физике направлено на формирование
естествеш{онаучной грtлп{отности обучающихся и организацию из)ления
физики на деятельЕостной основе. В проrрамме по физике учитываются
возможности учебного предмета в ре.шизации требований ФГОС ООО к

плаIrируемым личностным и метапредметным результатам обучения, а также
межпредметные связи естественнона)лньж учебньп< предметов на уровне
основного общего образования.
Программа по физике устанавJIивает распределение учебного материапа
по годам обу^rения (по классам), цредлагает примерную последовательность
изучения тем, основанную на логике рtrtвития предметного содержаЕиrI и
1^rёте возрастных особенностей обуrающихся.
Программа по физике разработана с целью ока:!ания методической
помощи r{ителю в создании рабочей прогрЕIммы по уlебному предмету.
Физика явJuIется системообразующим дJIя естественнонаучных учебных
предметов, поскольку физические законы лежат в ocltoBe процессов и

явлений, изучаемых химией, биологией, астрономией и физической
географией, вносит вкпад
естественнонаr{Еую картину мира,
предоставпяет наиболее ясные образцы применения научного метода

познания, то есть способа получеЕия достоверЕых знаний о мире.
Одна из главных задач физического образованиrI в струкгуре общего
образования состоит в формировании естественнонаучной грамотности и
интереса к науке у обучающихся.

Изучение физики на базовом уровне цредполагает

овладение
следующими компетентЕостями, характеризующими естественнонаучную
грalNIотЕость:
. научЕо объяснять явления;
. оценивать и понимать особенности научного исследов€лния;
о интерпр€тировать данные и
использовать научные

докаlательства для поJIучения выводов.

физики на уровне основного общего образования
определены в Концепции преподавания учебного предмета <<Физика>> в
образовательньп< организациях Российской Федерации, реЕшизующих
основные общеобразовательные прогрtлNrмы, утверждённой решением
I-],ели изучения

Коллегии Министерства цросвещеЕия Российской Федерации (протокол от 3
декабря 2019 г. Jtl! IIК4вн).
Щеllи изученпя физикп:
. приобретение интереса и стремления обучшощихся к научному
изучеЕию природы, рдtвитие их интеллектуальных и творческих
способностей;
о р&звитие представлений о научном методе позЕания и формирование
исследовательского отношения к окружatющим явлениям;
. формирование научного мировоззрения KEIK результата изучения
основ строения материи и фунламентаJIьных законов физики;
. формирование представлений о роли физики дJIя рд}вития других
естественных наук, техники и технологий;
о рЕLзвити€ представлений о возможных сферах будущей
профессиональной деятельности, связанной с физикой, подготовка к
дЕUIьнейшему обучению в этом нzшравJIении.
,Щостижение этих целей програп{мы по физике на уровне основного
общего образования обеспечивается решением следующих задач:

приобретение зЕаний

дискретном строеЕии веществ4 о
механических, тепловых, электрических, мЕlгнитных и квантовых

явлениях;
. приобретение умений описывать и объяснять физические явления с
использоваЕием поJIученньrх знaший;
. освоение методов решения простейших расчётных задач с
й
творческих
использованием физических моделей,
практикоориентированных задач;
о рZLзвити€ умений наблюдать природЕые явлениrI и выполнять опыты,
экспериментzшьные исследования с
лабораторные работы
использоваЕием измерительных приборов;
. освоение приёмов работы с информацией физического содержания,
вкпючбI информацию о современных достижениях физики, анаJIиз и
критическое оценивание информации;
. знакомство со сферами профессионЕUIьной деятельности, связанными
с физикой, и современЕыми технологиями, основанными на
достижениях физической науки.
на из1..rение физики (базовый уровень) на уровне основною общего
образования отводится 2З8 часов: в 7 кпассе - 68 часов (2 часа в неделю), в 8
кJIассе - 68 часов (2 часа в неделю), в 9 классе - l02 часа (3 часа в неделю).

Предлагаемый в программе по физике перечень лабораторных работ и
опытов Еосит рекомендательный характер, )литель делает выбор проведения

лабораторньD( работ и опытов с )чётом индивидуаJIьных особеЕностей
обучающихся, списка экспериментЕlльных заданий, предлагаемых в paMKElx
основного государственного экзaлмена по физике.

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
7

клАсс
Раздел 1. Фнзпка и её роль в познанип окруr(ающего мпра.
Физика - наука о природе. Явления природы. Физические явления:

механические, тепловые, электриlIеские, магнитные, световые, звуковые.

Физические величины. Измерение физических величин. Физические
приборы. Погрешность измерений. Международн€и система единиц.
Как физика и другие естественные науки изучают природу.
Естественнонаучный метод познания: набrподение, постановка научного
вопроса, вьцвижение гипотез, эксперимент по проверке гипотез, объяснение
наблюдаемого явления. Описание физическю< явлений с помощью моделей.
,Щемонсmрацutt-

1. Механические, тепловые, электрические, магнитные, световые
явлениJI.

2, Физические приборы и процедура

прямьD( измерений анЕIлоговым и

цифровым прибором.

Лаборапорные рабопльl u опыmьr.

Определение цены деления шкЕшы измерительного прибора.
z. Измерение расстояниЙ.
3. Измерение объёма rrшдкости и твёрдого тела.
с. Определение рцrмеров мЕшых тел.

5. Измерение температуры при помощи жидкостного термометра и

датчика температуры.
6. Проведение исследования по проверке гипотезы: дальность полёта
шарика, гryщенного горизонтЕuIьно, тем больше, чем больше высота
rryска.
Раздел 2. Первоначальные сведения о строении вещества.
Строение вещества: атомы и молекулы, их размеры. Опыты,
доказыв{лющие дискретное строение вещества.
д"ижение частиц вещества. Связь скорости движения частиц с
темпераryрой. Броуновское движение, диффузия. Взаимодействие частиц
вещества: притяжение и отгЕtлкивание.
Агрегатные состояния вещества: строение гЕх}ов, жидкостей и твёрдых

(цристаллических) тел. Взаимосвязь меlцу свойствами веществ в разньIх
агрегатных состояниях и их атомномолекуJlярным строением. Особенности
ац)егатных состояний воды.
,Щемонсmрацuu.
r. Наблюдевие броуновского движения.

z. Наблюдениедиффузии.

з. Наблюдение явлений, объясняющихся притяжением

иJли

отталкиванием частиц вещества.
Лабораtпорньrе рабоrпь, ч опыmьr.

1. Оценка диzlп,lе,гра атома методом рядов (с использовatнием

фотографий).
2. Опыты по наблюдению теплового расширения гaвов.
з. Опьггы по обнаружению действия сиJI молекулярного притяжения.
Раздел 3..Щвижение п взаимодействпе тел.

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.
Скорость. Средняя скорость при неравномерном движении. Расчёт пути и
времени движения.

Явление инерции. Закон инерции. Взаимодействие тел KalK причиЕа
изменения скорости движения тел. Масса как мера инертЕости тела.
Плотность вещества. Связь плотности с количеством молекул в единице
объёма вещества.

Сила как характеристика взаимодействия тел. Сила упругости и закон
Гука. Измерение силы с помощью динчlмометра. Явление тяготения и сила
тяжести. Сила тяжести на других планетах. Вес тела. Невесомость. Сложение
сил, напрaвленных по одной прямой. РавнодействующЕц сил. Сила ,црения.
Трение скольжения и трение покоя. Трение в природе и техЕике.

Щемонсmрацuь

Наблюдение механического движения тела.
2. Измерение скорости прямолинеЙного движениrt.
з. Наблюдецие явлениrI инерции.
д. Наблюдение изменения скорости при взаимодействии тел.
s. Сравнение масс по взаимодействию тел.
6. Сложение сил, направленных по одной прямой.
Лабораmорные рабоmьt ч опыmьr.
1. Определение скорости равномерного движения (шарика в жидкости,
модели электриЕIеского автомобиJuI и так далее).
z. Определение средней скорости скольжения бруска или шарика по
наклонной плоскости.
з. Определение плотности твёрдого тела.
4. Опыгы, демоцстрирующие зависимость растяжения (леформации)

пружины от приложенной силы.
5. Опыты, демоЕстрирующие зависимость силы треЕия скольжения от
веса тела и характера соприкасающlлсся поверхностей.
Раздел 4..Щав.пенпе твёрдых тел, жпдкостей п газов.

.Щавление. Способьт уменьшеЕия и увеличениJI давления.

!авление газа.
Зависимость давления газа от объёма, температуры. Передача давлеЕия
твёрдыми телами, жидкостями и гдrами. Закон Паскаля. Пневматические
машины. Зависимость давления жидкости от глубины. Гидростатический
парадокс. Сообщающиеся сосуды, Гидравлические механизмы.
Атмосфера Земли и атмосферное давление. Причины существования
воздушной оболочки Земли. Опыт Торричелли. Измерение атмосферного
давления. Зависимость атмосферного давления от высоты над уровнем моря,
Приборы дJIя измереЕия атмосферного давления.
,,Щействие жидкости и гд!а на погружённое в них тело. Выталкивающм
(архимедова) сила. Закон Архимеда. Г[лавание тел. ВоздухоIuIавание.
Щемонсmрацuь

1. Зависимость давJIения газа от температуры.
2. Передача давления жидкостью и глlом.
з. Сообщающиеся сосуды.

+. Гидравлический пресс.
5. Проявление действия атмосферного дaвления.
6. Зависимость вытiллкивающей силы от объёма погружённой части
тела и плотности жидкости.
7. РавеЕство вытаJIкивaлющей силы весу вытесненноЙ жидкости.
8. Условие плаваЕия тел: плавание или погружение тел в зависимости
от соотношеЕия плотностей тела и жидкости.
Лаборапорные рабоmьl u опьrmьr.
1. Исследование зависимости веса тела в воде от объёма погружённой в
жидкость части тепа.
z. Определение выта.тlкивающей силы, действующей на тело,
погружённое в жидкость.
з. Проверка независимости выталкивЕлющей силы, действующей на тело
в жидкости, от массы тела.
4. Опыты, демонстрирующие зависимость выта.пкивающей силы,

действующей на тело в жидкости, от объёма погружённой в
жидкость части тела и от плотности жидкости.

s. КонструироваIIие ареометра или конструирование лодки

определение её грузоподъёмности.
Раздел 5. Работа п мощность. Энергия.
Механическая работа. Мощпость.
Простые мехаЕизмы: рычаг, блок, наклоннчlя плоскость. Правило
равновесиJI рычага. Применение правила рalвновесия рьцага к блоку.

<Золотое правило) механики.

КПД простых механизмов.

механизмы в быту и технике.

Механическм эцерrац. Кинетическая

Простые

потенциальнм энергтя.

Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения
энергии в механике.

!емонсmрацutь

Примеры простьж механизмов.
Лабораtпорньrе рабоmь, u опьrmы.
r. Определение работы силы трения при равномерном движении тела
по горизоЕтilпьной поверхности.
2. Исследование условий равновесия рьFIага.
3. Измерение КП,Щ наклонной плоскости.
4. Изучение закоItа сохранения механическоЙ энергии.

8Ic]IAcc

Раздел 6. Тепловые явJlенпя.
Основные

положения

молекулярно-кинетиtIеской

теории строеншI
вещества. Масса и р{r:rмеры атомов и молекул, Опыты, подтверждalющие
основные положения молекуJIярнокинЕтической теории.
Модели твёрдого, жидкого и газообразного состояний вещества.
Кристшtлические и аморфные тела. Объяснение свойств газов, жидкостей и
твёрдых тел на основе положений молекулярно-кинети.Iеской теории.
Смачивание и капилJIярные явления. Тепловое расширение и сжатие.

Темпераryра. Связь температуры со скоростью теплового движения
частиц. Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии:

теплопередача и

совершение работы.

Виды

теплопередачи:

теплопроводность, конвекция, излучение.
Количество теплоты. Удельнм теплоёмкость вещества. Теплообмен и
TeIuIoBoe равновесие. Уравнение теплового баланса. f[лавление и
отвердевание кристаллических веществ. Удельная теплота плавлеЕия.
Парообразовzшие и коlценсация. Испарение. Кипение. Удельная теплота
парообразования. Зависимость температуры кипения от атмосферного
давления.

Влажность воздуха.
Энергия топлива. Удепьнм теплота сгорания.
Принципы работы тепловых двигателей КfIЩ теплового двигателя.
Тепловые двигатели и защита окружающей среды.
Закон сохранения и превращения эЕергии в тепловьтх процессах.
.Щемонсmрацuu.
r. Наблюдение броуновского движения.

z.
з.
а,

Наблюдение диффузии,
Наблюдение явrrений смачивalния и капилJIярньгх явrrений.
Наблюдение теIuIового расширения тел.
5. Изменение давленIФl гшrа при изменеЕии объёма и нагревании или
охJIаждении.
6. Правила измерения температуры.
z. Виды теплопередачи.
8. Охлаждение при совершеции работы.
9. Нагревание при совершении работы внешними силами.
1о. Сравнение теплоёмкостеЙ различньтх веществ.
11. НаблюдеЕие кипения.
12. Наблюдение постоянства температуры при IшавлеЕии.
13. Модели тепловых двигателеЙ.
Лаборапарные рабоmьI u опыmьr.
1. Опьrгы по обнаружению действия сил молекулярного притяжения.
z. Опьrгы по выраrrlиванию кристzшлов поваренноЙ соли или сахара.
з. Опыты по Еаблюдению теплового расширения газов, lкидкостей и
твёрдых тел.
с. Определение давления воздуха в баллоне шприца.
5. Опыты, демонстрирующие зависимость давлеЕия воздуха от его
объёма и нагревания или охJIаждения.
6. Проверка гипотезы линейной зависимости длины столбика жидкости
в термометрической трубке от температуры.

z. Наблюдение изменения внутренней энергии тела
8.

теплопередачи и работы внешних сил.
Исследование явJIения тешIообмена
горячей воды.

результате

при смешивании холодной и

э. Определение коли.Iества теплоты, поJDлIенного водоЙ при
теплообмене с нагретым метаJIлFIеским цилиндром.
10. Определение удельноЙ теплоёмкости вещества.
11. Исследование процесса испарения.
12. Определение относительноЙ влажности воздуха.
1з. ОпределеЕие удельноЙ теплоты IUIавJIения льда.
Раздел 7. Элекгрическпе и магнитные явления.
Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Взаимодействие
заряженных тел. Закон Кулона (зависимость силы взаимодействия
заряженных тел от величины зарядов и расстояния между телами).
Элекгрическое поле. Напряжённость элекIриЕIеского поJIя. Принцип
суперпозиции элекгрических полей (на качественном уровне).

Носители электрических зарядов. Элементарньтй электрический заряд.

Строение атома. Проводники и
электрического заряда.

диэлектрики. Закон сохранения

Электрический ток. Условия существованиrI электрического тока.
Источники постоянItого тока. .Щействия электриtIеского тока (тепловое,
химическое, магнитное). Элекгрический ток в жидкостях и

Элек,грическая цепь. Сила

г€в€D(.

тока. Электрическое напряжеЕие.

Сопротивление проводника. Удельное сопротивJIение вещества. Закон Ома
дJul участка цепи. Последовательное и параллельное соединение
проводников.

Работа и мощность электического тока. Закон Щжоуля-Ленца.

Электрические цепи и потребители электрической энергии в быry. Короткое
замыкание.
Постоянные магниты. Взаимодействие постоянIIьD( магнитов.
Магнитное поле. Магнитное поле Земли и его значение дJIя жизни на Земле.
Опыт Эрстеда. Магнитное поле электрического тока. Применение
электромагнитов в технике. ,Щействие магнитного поJIя на проводник с током.
Электродвигатель постоянного тока. Использование электродвигателей в
технических устройствах и Еа трalнспорте.
Опьтты Фарадея. Явление электромагнитной индукции. Правило Ленца.
Электрогенератор. Способы поJryчения электической энергии.
Элек,гростанции на возобновJIяемых источникЕD( энерIии.
,Щемонсmрацшu"
r. Электризация тел.
2. Да рода электрических зарядов и взаимодеЙствие заряженных тел.
з. УстроЙство и действие электроскопа.
4. Электростатическая индукциJL
s. Закон сохранения электрических зарядов.

6. Проводники и диэлекгрики.
7. Моделирование силовых линиЙ элекгрического
8. Источники постоянного тока.
э. .ЩеЙствия электрического тока.

поJIя.

ЭлеI(трическиЙ ток в жидкости.
11. ГазовыЙ разряд.
12. ИзмереЕие силы тока амперметром.
13. Измерение электри.Iеского напря)кения вольтметром.
tд. Реостат и магапин сопротивлениЙ.
15. ВзаимодеЙствие постоянных мaлгнитов,
16. МоделироваItие невозможности разделеЕия полюсов магнита.
10.

u. Моделировацие магнитньD( полеЙ постоянньrх магнитов.
Опыт Эрстеда.
19. Магнитное поле тока. Элекгромагнит.
2о. ДеЙствие магнитного поJIя на проводник с током.
21. Электродвигатель постоянною тока.
22. Исследование явJIения элекгромагнитноЙ индукции.
2з. Опыты Фарадея.
2+. Зависимость ЕаправJIения ин.ryкционного тока
возникновения.
25. Электогенератор постоянного тока.
Лабораmорные рабоrпьt ч оп mь,.
18.

1. Опыты

по

наблюдению электризации

от условиЙ

тел индrкцией

его

при

соприкосновении.

2. Исследование действия электрического поJIя на проводники и
диэлектрики.
з. Сборка и проверка работы электрической цепи постоянного mка.
4. Измерение и реryлирование силы тока.
5. Измерение и реryлирование напряжения.
6. Исследование зависимости силы тока, и.ryщего через резистор, от
сопротивJIения резистора и нЕлпря)кения на резисторе.
7. Опыты, демонстрирующие зависимость электрического
сопротивления проводника от его длины, площади поперечного
сечения и материЕrла.

s. Проверка правила сложения напряжениЙ при

последовательном

соединении двух резисторов.

9. Проверка правила для силы тока при параллельном соединеЕии
резисторов.
1о. Определение рабmы электрического тока, идущего через резистор.
11.
12.

13.
14.

Определение мощности элекгрического тока, вьцеляемоЙ на
резисторе.
Исследование зависимости сиJIы тока, идущего через лампочку, от
ЕапряжеЕия на ней.
Определение КПД нагреватеJlя.
Исследование магнитного взммодеЙствия постоянных магнитов.

15.

Изучение магнитного поJIя постоянных м{лгнитов при их

16.

объединении и разделении.
Исследование деЙствия элекгрического тока на магниткую стрелку.

17.Опыты, демонстрирующие зависимость сиJIы взаимодеЙствия
катушки с током и мчtгнита от силы тока и направления тока в
катушке.
18. Изучение деЙствия мапIитного поJIя на цроводIIик с током.
19. Конструирование и из)ление работы электродвигателя,
2о. Измерение КПЩ электродвигательной установки.
21.

Опыты по исследованию явJIения электромагнитноЙ индукции:
исследование изменений значениrI

направления ицдукционного

тока.

клАсс

Раздел 8. Механическпе явJlенпя.

Механическое движеЕие. Материальная точка. Система отсчёта.

Относительность механического движения. Равномерное прямолинейное
движение. Неравномерное прямолинейное движение. Средняя и мгновенншI
скорость тела при неравномерном движении.

Ускорние. Равноускоренное прямолинейное движение. Свободное

падение. Опыты Гшrилея.

Равномерное движеЕие по окружности. Период и частота обращения.
Линейная и угловЕIя скорости. Щентростремительное ускорение.
Первый закон Ньютона. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона.
Принцип суперпозиции сил.
Сила упругости. Закон Гука. Сила трения: сила треЕия скольжения, сиJIа
тения покоя, другие виды трения.
Сила тяжести и закон всемирного тяготения. Ускорение свободною
падения. ,Щвижение планет вокруг Солнца. Первая косми.lеская скорость.
Невесомость и перегрузки.
Равновесие материЕlльной точки. Абсолютно твёрдое тело. Равновесие
твёрдого тела с закреплённой осью вращения. Момент силы. Щентр тяжести.
Имгryльс тела. Изменение имгryльса. Имгryльс силы. Закон сохранениrI
имгryльса. Реактивное движение.
Механическая работа и мощность. Работа сил тяжести, упругости,
трениrI. Связь энергии и работы. Потенцишlьная энергия тела, подЕятого над
поверхностью земли. Потенци{лJIьная энергиrI сжатой пружины. Кинетическая
энермя. Теорема о кинетической энергии. Закон сохранения механической
энергии.
,Щемонсmрацutl;
t. Наблюдение механического движения тела относительно разных тел
отсчёта.

z. Сравнение путей и траекгорий движения одного и того же

тела

относительно р€tзньж тел отсчёта.
з. Измерение скорости и ускорения прямолинеЙного движения.
4. Исследование признаков равноускоренного движения.
s. Наблюдение движения тела по окружности.
о. Наблюдение механических явлений, происходящих в системе отсчёта
<<Тележка> при её равномерном и ускоренном движении
относительно кабинета физики.
7. Зависимость ускорения тела от массы тела и действующей на него
силы.
в. Наблюдение равенства сил при взаимодействии тел.
9. Изменение веса тела при ускоренЕом движении,
10. Передача импульса цри взаимодеЙствии тел.
rr. Преобразования энергии при взаимодеЙствии тел.
12. Сохранение импульса при неупругом взаимодеЙствии.
1з. Сохранение имrryльса при абсолютно упругом взаимодействии.
r+. Наблюдение реактивного движеЕиrI.
15. Сохранение механической эЕергии при свободном падении.
16. Сохранение механическоЙ энергии при движении тела под действием
пружины.
Лабораmорньrе рабоmь, u опьrmьr.
1. Конструирование тракта для рЕtзгоЕа и дшrьнеЙшего равномерного
движения шарика или тележки.
z. Определение средней скорости скольжениrI бруска или движения
шарика по накJIонной плоскости.
з. Определение ускорения тела при равноускоренном движении по
накJIонной плоскости.
4. Исследование зависимости Iryти от времеЕи при равноускоренном
движении без начальной скорости.

5. Проверка гипотезы: если при равноускоренном движении без
начаrrьной скорости гryти относятся как ряд нечегных чисел, то
соответствующие промежутки времени одинаковы.

6. Исследование зависимости силы трения скольжения от

в.
9.

сиJIы

нормального давления.
Определение коэффициента трения скольжения.
Определение жёсткости пружины.
ОпределеЕие работы сиJIытрения при равномерном движении тела
по горизонтЕlльной поверхности.

10.

Определение работы сиJIы упругости при подъёме груза с

использованием неподвижного и подвижного блоков.
11. Изучение закона сохранения эЕергии.
Раздел 9. Механические колебания п волны.
Колебательное движение. Основные характеристики колебаний: период,
частота, Еlмплитуда. МатематическиЙ и пружинныЙ маятники. Превряrцение
эЕергии при колебательном двюкении.
Затухающие колебания. Вынужденные колебаЕиrI. Резонанс.
Механические волны. Свойства механических волн. Продольные и

поперечные волны. ,Щлина волны и скорость её распростраЕения.

Механические волны в твёрдом теле, сейсмические волны.
Звук. Громкость звука и высота тона. ОтражеЕие звука. Инфразвук и
ультр€ввук.
,Щемонсmрацuа.

1. Наблюдение колебаний тел под действием силы тяжести и

сиJIы

упругости.
z. Наблюдение колебаний груза Еа нити и на пружине.
з. Наблюдение выЕужденньж колебаний и резонанса.
с. Распространение продольньD( и поперечных волн (на модели).
s. Наблюдение зависимости высоты звука от частоты.
о. АкустическиЙрезонанс.
Лобораmорные рабоmьl u опь,mьI.
1. ОпределеЕие частоты и периода колебаний математического

z.
з.

ма,IтIIика.

Определение частоты и периода колебаний пружинного маятника.
Исследование зависимости периода колебaший подвешеЕного к нити
груза от длины нити.
с. Исследование зависимости периода колебаний пружинного мЕlятника
от массы груза.
5. Проверка независимости периода колебаний груза, подвешеЕноiо к
нити, от массы груза.
6. Опыты, демоIIстрирующие зависимость периода колебаний
пружинного маятника от массы груза и жёсткости пружины.
z. Измерение ускорениJI свободного падениrI.
Раздел 10. Элекгромагпптпое поле и электромагнитные волпы.
Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Свойства
электромагнитных волн. Шка-тrа электромагнитных волн. Использование
электромагнитных волн для сотовой связи.

ЭлектромагнитнЕrя природа света. Скорость света. Волновые свойства
света.

!емонсmрацuu-

СвоЙства электромагнитных волн.
2. Волцовые свойства света.
Лаборапорные рабоmьl u опьrmьr.
1. Изучение свойств элекгромzlгнитных волн
телефона.
Раздел l1. Световые явления.

Луlевая

модель

света.

Источники

с помощью

мобильного

света.

Прямолинейное
распространение света. Затмения Солнца и Луны. Отражение света. Плоское
зеркЕrло. Закон отражения света.
Преломление света. Закон преломления света. Полное внутреннее

отражение света. Использование полного вIIутреннего отрФкения

оптических световодах.

Линза. Ход rryчей в линзе. Оптическая система фотоаппарата,
микроскопа и телескопа. Глаз K€lK оптическая система. Близорукость и
дальнозоркость.

Разложение белого света в спектр. Опыты Ньютона. Сложение

спектральных цветов.,Щисперсия света.

,Щемонсmрацuь
1. ПрямолинеЙное распространение света.
2. Отражение света.
з. ПоJryчение изобрахений в rшоском, воп{утом и выtryкJIом зеркалах.
4. Преломление света.
5. ОптическиЙ световод.
6. Ход лучей в собирающей линзе.
z. Ход rryчей в рассеивающеЙ линзе.
8. ПоJryчение изображений с помощью линз.
9. Принцип деЙствия фотоаппарата, микроскопа и телескопа.
1о. Модель глаза.
11. Разложение белого света в спектр.
12. ПоJryчение белого света при сложении света разных цветов.
Лаборапорньле рабоmьt u опь,mы.
1. Исследование зависимости угла отрФкенпя светового JIуча от угла
падения.

2. Изучение характеристик изображения предмета в плоском зеркarле.
3. Исследование зависимости угла прелоNшения светового Jryча от угла
падеЕия на границе ((воздух-стекпо>.

4. ПоJryчение изобрфкений с помощью собирающей линзы.
5. Определение фокусного расстояния и оптической силы собирающей
6.

линзы.
Опыты по разложению белого света в спектр.
Опыты по восприrIтию цвета цредметов при

их наблюдении

через

цветовые фильтры.
Раздел 12. Квацтовые явления.
Опыты Резерфорда и планетарнaш модель атома. Модель атома Бора.
Исгryскание и поглощение света атомом. Кванты. JIинейчатые спекгры.
Радиоакгивность. Альфа, бета- и гамма-изJrrIения. Строение атомного
ядра. Нуклонная модель атомного ядра. Изотопы. Радиоактивные
превраrцения, Период поJryраспада атомных ядер.
Ядерные реакции. Законы сохранения зарядового и массового чисел.
Энермя связи атомных ядер. Связь массы и энергии. Реакции синтеза и
деления ядер. Источники энергии Солнца и звёзд.
Ядерная энергетика. ,Щействия радиоактивных излучений Еа живые
организмы.

[емонсmрацuu1. Спектры изJryчения и поглощения.

z. Спектры разлиtIньD(
з. Спектр водорода.

гЕвов.

+. Наблюдение треков в кчlмере Вильсона.
s. Работа счётчика ионизирующих излr{еЕий.
6. Регистрация излучения природных минерЕIлов и продуктов.
Лабораmорнь,е рабоmы u опь.mьr.
r. Наблюдение сплошных и линейчатых спектров изJryчения.
2. Исследование треков: измерение энергии частицы по тормозному
пути (по фотографиям).
3. Измерение радиоактивного фона.

Повторптельно-обобщающшй модуль.
Повторительно-обобщающий модуль преднЕц}начен дJuI систематизации

обобщения предметЕого содержаIrия и

опыта

деятельности,
приобретённого при изучеЕии всего курса физики, а также дJIя подготовки к
основному государственному экзамеЕу по физике для обучающихся,
выбравших этот учебньтй предмет.
При изуrении данного модуJIя реЕшизуются и систематизируются виды
деятельности, на основе KoTopblx обеспечивается достижение предметных и

метапредметЕых планируемых результатов обучения, формируется

естествеЕнонаучнЕIя грЕlмотность: освоение научных методов исследования

явлений природы и техники, овладение умениями объяснять физические
явления, применяя пол)ленные знания, решать задачи, в том числе

качественные и экспериментЕIльцые.
Принципишrьно деятельЕосткый характер данного раздела реЕIлизуется
за счёт того, что обучающиеся выполняют заданиjI, в которых им
предлаrается:
на основе поJrученных знаний распознавать и на)лно объяснять
физические явления в окружающей природе и повседневной жизни;
использовать научные методы исследованиJl физических явлений, в том
числе для проверки гипотез и поJIучения теоретических выводов;
объяснять Еа)лIrые основы наиболее важцьIх достижений coBpeMeEHbIx
технологий, нaшример, практиtIеского использования рtrtличных источников
энергии на основе закона превращения и сохранения всех известных видов
энергии.

ПЛАНИРУЕМЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
ФИЗИКЕ НА УРОВНЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПО

Изучение физики на уровне основного общего образования направJIено
на достижение ли.Iностных, метапредметных и предметньD( образовательных
результатов.
В результате из)чения физики на уровне основного общего образования
у обучающегося булут сформированы следующие личностные результаты в
части:
1) патриотпческого воспитания:

. - проявление интереса к истории и современному состоянию российской

о
.
.

физической науки;
- щонностное отношение к достижениям российскш< учёньrх-физиков;
2) грааlяанского п духовно-нравственного воспитания:
- готовность к alктивному rIастию в обсуждении общественно значимых

и этических проблем, связанных с

прaлктиtlеским применением

достижений физики;
. - осознание вФкности морально-этических принципов в деятельности
учёного;
3) эстетического воспитания:
. - восприятие эстетических качеств физической науки: её гармоничного
построениrI, строгости, точности, лакониlIности;
4) ценностп научного познания:
. - осознание ценности физической науки как мощного инсlрумента
познания мира, осIIовы рдtвития технологий, важнейшей составляющей
культуры;
. - рдlвитие науlной любознательности, интереса к исследовательской

деятельности;

. 5)

формирования культуры здоровья

эмоционального

благополучпя:

. -

осознание ценности безопасного образа жизни в современном
технологическом мире, важности правиJI безопасного поведения на
траяспорте, на дорогЕlх, с электрическим и тепловым оборудованием в

домашних условиях;

. - сформированность навыка рефлексии, признание своего права на

.
.

ошибку и такого же права у другого человека;
6) трудового воспптанпя:
- активItое участие в решении праIоиtIески)( задач (в paMKErx семьи,
технолоrической и
образовательной организации, города,

ryм)

социzrльноЙ направленности, требующих в том числе и физичесIс{х
знаний;
- интерес к прaжтшIескому изrlецию профессий, связанных с физикой;
7) экологического воспитаншя:
. - ориентация на применение физических знаний дJIя решеЕия задач в
области окружающей среды, плаЕировация поступков и оценки их
возможньж последствий дJIя окруж€lющей среды;
. - осознatние глоба-тrьного харакгера экологических проблем и путей ю<

.
.

решения;

8) адаптацип

пзменяющимся ус"повиям соцпальной и природной

среды:
. - по,цребность во взаимодействии при выполнении исследований и
проектов физической нzшравленности, отцрытость опыту и знаЕпям
Других;
. - повышение уровЕя своей компетентности через практическую

.
.

деятельность;
- по,гребность в формировании новьrх знаний, в том числе формулировать
идеи, понятиJI, rипотезы о физических объектах и явлениях;
- осознаЕие дефицитов собственных знаний и компетеЕтностей в области
физики;

. -

плаЕирование своего развития

приобретении новых физическп<

знаний;

. - стремлеЕие анализировать

и вьUtвлять взаимосвязи природы, общества и

экономики, в том числе с использованием физических знаний;
оценка своих действий с уrётом ыIияния на окружalюцryю среду,
возможньж глобшlьньп< последствий.

. -

МЕТАIIРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

результате освоения прогрЕrммы по физике на уровне основного
общего образования у обучающегося будут сформированы метапредметные
результаты, вкJIючatющие познавательные универсдIьные учебные действия,
коммуникативные универсчшьные 1.чебные действия, реryлятивные
универсЕIльЕые учебные действия.

Познавательные универсальные учебные действия
Базовые логпческпе действrrя :
. вьUIвлять и характеризовать существенные признаки объекгов
(явлений);

о устaшавливать существенный признак кJIассификации, основalния цlя
.
.

обобщения и сравнениJI;
выявJLять закоЕомерности и противоречия в рассматриваемых фактах,
данньн и наблюдениях, относящихся к физическим явлениям;
выявJUIть причинно-следственные связи при изучении физических
явлений и процессов, делать выводы с использованием дедуктивньD(
и индуктивных умозакJIючений, вьцвигать гипотезы о взаимосвязях
физических величин;
сtlNtостоятельно выбирать способ решения учебной физической
задачи (сравнение нескольких вариантов решения, выбор наиболее
под(одящего с уrётом сап,tостоятельно вьцеленных критериев).

Базовые исспедовательские действия

о использовать вопросы как исследовательский инструмент познания;
. проводить по сап,tостоятельно составленному плану опыт, несложный
физический эксперимеЕт, небольшое исследование физического

явления;

. оценивать на применимость и
.

достоверность информацию,

полученЕую в ходе исследования или эксперимента;
с€l}rостоятельно формулировать обобщения и выводы по результатаI\4
проведённого наблюдения, опыта, исследования;

прогнозировать возможное даrrьнейшее рЕввитие физических

процессов, а также вьцвигать предположения об их рaввитии в новых
условиях и контекстах.
Работа с информацшей:
. применять различные Методы, инструменты и зaшросы при поиске и
оборе информации или данньD( с учётом предложенной учебной
физической задачи;
. анализировать, систематизировать и интерпретировать информацию
рtвлиЕIных видов и форм представленllя;
. самостоятельно выбирать оптимапь}rую форI\[у представления
информации и иллюстрировать решаемые задачи несложными
схемами, диаграммами, иной графикой и их комбинациями.
Коммунrrкатпвные универсальные учебные действия :
. в ходе обсуждения учебного матери€ша, результатов лабораторных
работ и проектов задzвать вопросы по существу обсуждаемой темы и
высказывать идеи, Еацеленные на решение задачи и поддержание
блаюжелательности общения;

. сопоставлять свои суждения с суждениями Других Участников
дидIога, обнаруживать рaвличие и сходство позиций;

. выражать свою точку зрения в ycTIIbD( и письменных текстах;
. гý/блиЕIно представлять результаты выполненного физического опыта
(эксперимента, исследования, проекта);

. понимать

использовать преимущества командной и
индивидуальной работы при решеЕии конкретной физической

проблемы;
принимать цели совместной деятельности, организовывать действия
по её достижению: распределять роли, обсуждать процессы и
результаты совместной работы, обобщать мнения нескольких людей;
выполнrIть свою часть работы, достигм качественного результата по

своему направлению и координируя свои действия с другими

IUIенами комаЕды;

. оценивать качество своего

вкJIада в общий продукт по критериям,
самостоятельно сформулированным участниками взаимодействия.

Регулятивные универсальные учебные действия
Самоорганизация:
. выявJtять проблемы в жизненных и учебных ситуациях, требующих
для решениrI физических зЕаний;

о ориентирокIтЬся в

рЕlзлиtlных поДход€rх приЕятиJI решений
(индивидуаrrьное, принlIтие решеЕия в группе, приЕятие решений

.
о

группой);
сЕlмостоятельно состalвJIять ЕUIгоритм решения физической задачи или
плана исследования с 1пrётом имеющихся ресурсов и собствеIIных
возможЕостей, арryментировать предлагаемые вариаЕты решений;
[елоть выбор и брать ответственность за решение.

Самоконтроль, эмоцпональный пнтеллект:

. давать адекватную оценку ситуации и предлагать план её изменения;
. объяснять причины достижения (недостижения) результатов
.

о
.
.

деятельности, дЕвать оценку приобретённому опыту;
вносить коррективы в деятельность (в том числе в ход выполнения
физического исследоваIIия или проекта) на основе новьrх
обстоятельств, изменивIIlихся ситуаций, установленных ошибок,
возникших трудностей;
оценивать соответствие результата цели и условиlIм;
ставить себя на место другого человека в ходе спора или дискуссии
на на)чную тему, понимать мотивы, намерения и логику другого;
признавать своё право на ошибку при решении физических задач или
в утверждениях на научные темы и такое же право другого.

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
К KoHlry обучения в 7 классе предметные результаты на базовом уровне

должЕы отр.Dкать сформированность у обучшощихся умений:

. использовать понятия: физические и

химические

явления,

наблюдение, эксперимент, модель, гипотеза, единицы физических
веJIичин, атом, молекула, агрегатные состояния вещества (твёрлое,

жидкое, газообразное), механическое движение фавномерное,

неравномерное, прямолинейное), траектория, рЕlвнодействующaul

сила, деформация (уrrру.а",

пластическЕuI), невесомость,

сообщающиеся сосуды;
о р23лиаIоть явления (диффузия, тепловое движение частиц вещества,
равномерное движеЕие, неравномерное движение, инерция,
взммодействие тел, равновесие твёрдых тел с закреплённой осью
вращения, передача давлеЕия твёрдыми телами, }кидкостями и
г€вами, атмосферное давление, плавание тел, превращения
механической энерми) по описанию их характерных свойств и на
основе опытов, демонстрирующих данное физическое явление;

. распознавать проявление из)ценных физических явлений в
окружающем мире, в том числе физические явJIения в природе:
в живой и неживой
прцроде, действие силы трения в природе и технике, влияние
атмосферного давлеЕия на живой организм, плавание рыб, рычаги в
теле человека, цри этом переводить практическую задачу в у.rебную,
выделять существенные свойства (признаки) физических явлений;
описывать изученЕые свойства тел и физические явления, используя
физические величины (масса, объём, плотность вещества, время,
гryть, скорость, средняя скорость, сила упругости, сила тяжести, вес
тела, сила трения, давление (твёрдого тела, жидкости, газа),
выталкивающ€ц сила, механическаlI работа, мощность, плечо сиJIы,
момент силы, коэффициент полезного действия механизмов,
киЕетическм и потенциаJIьная энергия), при описании правильно
примеры

движения

с разлиtIными

скоростями

трЕктовать физический смысл используемых величин, их
обозначения и единицы физических величин, находить формулы,
.

связывающие данную физичесrсую величиЕу с другими величинами,
строить графики изу{енньD( зависимостей физических величин;
характеризовать свойства тел, физические явления и процессы,
используя прatвила сложения сил (вдоль одной прямой), закон Гука,
закон Паскаля, закон Архимеда, правило рЕlвцовесия рычага (блока),

((золотое правило> механики, закон сохранения механической
энергии, при этом давать словесную формулировку зiжона и

записывать его математическое вырЕDкение;
объяснять физические явJIения, цроцессы и свойства тел, в том числе
контексте сиryаций практикоориентированIIого характера:
выявJIять причинIlо-следственЕые связи, строить объяснение пз 1-2
логшIеских шагов с опорой на 1-2 изученньж свойства физических
явлений, физических зzлкона иJIи закономерности;
1-2 действия, используя зЕжоны и
решать расчётные задачи
формулы, связывающие физические величиЕы: на основе анапиза
условиlI задачи записывать краткое условие, подставJIять физические
величины в формулы и проводить расчёты, находить справочные
данные, необходимые дJIя решения задач, оценивать реалистичность
поrryченной физической величины;
распознавать проблемы, которые моr(но решить при помощи
физических методов, в описании исследования выдеJUIть проверяемое
предположение (гипотезу), различать и интерцретировать

и в

поrryченный результат, находить ошибки

ходе опыта, делать

выводы по его результатаDr;

проводить опыты по Еаблюдению физических явлений илй
физических свойств тел:
формулировать проверяемые

цредположения, собирать установку из предложенного оборудования,
записывать ход опыта и форму.тп,rровать выводы;
выполнять прямые измерениrI расстояниlI, времени, массы тела,
объёма, сиJIы и температуры с использованием аналоговых и

цифровьтх приборов, записывать показания приборов с учётом

заданноЙ абсолютноЙ погрешности измереЕиЙ;
проводить исследование зависимости одной физической величины от
использованием прямьD( измереЕиЙ (зависимости гryти
лругоЙ

равномерно движущегося тела от времени движения тела, силы

трениrI скольжения от веса тела, качества обработки поверхЕостей тел
и независимости силы трения от площади соприкосновения тел, силы
упругости от удлинениJI пружины, выталкивaлющей силы от объёма
погружённой части тела и от ппотности жидкости, её независимости
от плотности тела, от глубины, на которую погружено тело, условий
плавания тел, условий равновесия рычага и блоков), участвовать в
планироваIIии учебного исследования, собирать установку и

выполнять измерения, следуя предложенному плану, фиксировать
результаты пол)п{енной зависимости физических величин в виде

предложенньж таблиц и графиков, делать выводы по результатам
исследования;
проводить косвенЕые измерениrI физическrш велиr{ин (плотность
вещества жидкости и твёрдого тела, сила трения скольжения,
давление воздaха, вытЕшкивzlющalя сила, действующая на
поrружённое в жидкость тело, коэффициент полезного действия
простьD( механизмов), следуя предложенной инс,грукции: при
выполнении измерений собирать экспериментчlльную установку и
вычисJLять значение искомой величины;
соблюдать правила техники безопасности при работе с лабораторным
оборудованием;
указывать принципы действия приборов и техниrIеских устройств:
весы, термометр, диЕамометр, сообщЕrющиеся сосуды, барометр,
рычаг, подвижный и неподвижный блок, нatкпоннаrl плоскость;
характеризовать принципы действия изученньD( приборов и
технических устройств с опорой на их описчrния (в том числе:
подшипники, устройство водопровода, Iидравлический пресс,
манометр, высотомер, поршневой насос, ареометр), используя знания
о своЙствах физическю< явлениЙ и необходимые физические законы
и закономерности;
приводить примеры (находить информацию о примерах)
прzлктического использования физических знаний в повседневной
жизни дJIя обеспечения безопасности при обращении с приборами и
техническими устройствап{и, сохранения здоровья и соблюдения
норм экологиtIеского поведениJI в оцружающей среде;

осуществJIять обор

источников информации в Интернете

соответствии с заданным поисковым зtшросом, на основе имеющихся

знаний

тryтём сравнения рЕвличных источников выдеJIять
информацию, которая явJuIется противоречивой или может быть
a

недостоверной;
использовать при выполнении учебных заданий научно-популярную
литературу физического содержания, справочные материаJIы,
ресурсы сети Интернет, владеть приёмами конспектирования текста,
преобразования информации из одной знаковой системы в друryю;
создавать собственные краткие письменные и устные сообщения на
основе 2-3 источников информаuии физического содержания, в том
числе гryблично делать краткие сообщения о результатах проекгов
иllи 1..rебньrх исследований, при этом грЕlмотно использовать

из)ленный понятийный аппарат курса физики, сопрвождать
выстуIшение презентацией;

. при выполнении учебных проектов и исследований распределять
обязанности в группе в соответствии с поставленными задачами,
следить за выполнением IUIaHa действий, адекватно оценивать
собственный вкJIад в деятельность группы, выстраивать

коммуникативное взЕммодействие, )цитывая мнение окружающих.
К концу обучения в 8 классе предметные результаты на базовом уровне
должны oTpEDKaTb сформированность у обучдощихся умений:
. использовать понятия: масса и размеры молекул, тепловое движение
атомов и молекул, агрегатные состояния вещества, кристaлллические и
аморфные тела, насыщенный и ненасыщенЕый пар, влажность
воздуха, температур1 вЕутренняя энергия, тепловой двигатель,
элементарный электрический заряд, элекгрическое поле, проводники
и диэлектрики, постоянньй элекrрическrй ток, магнитное поле;
о рЕлзлI{tIоть явJIения (тепловое расширение и сжатие, теплопередача,
тепловое равновесие, смачивание, капиJшярные явления, испарение,
конденсация, IuIавление, кристаллизация (отвердевание), кипение,
теплопередача (теплопроводность, конвекциJI, излучение),
электризация тел, взаимодействие зарядов, действия элекгрического
тока, короткое замыкание, взzlимодействие магнитов, действие
магнитного поJLя на проводник с током, электромагнитная индукция)
по описанию их характерных свойств и на осIIове опытов,
демонстрирующж дЕlнное физическое явление;
. распознавать проявление из)п{енных физических явлений в
окруж€lющем мире, в том числе физические явлениlI в природе:
поверхностное натяжение и капилJIярные яшIения в природе,
кристtlллы в природе, изл)цение Солнца, замерзание водоёмов,
морские бризы, образование росы, TyMErHa, инея, снега, элекIрические
явления в атмосфере, электричество живых организмов, магнитное
поле Земли, дрейф полюсов, роль мЕ!гнитного поJIя дJIя жизни на
Земле, полярное сvIяние, при этом переводить практическую задачу в
учебную, выделять существенные свойства (признаки) физических
явлений;

. описывать изученные свойства тел и физические явления, используя

физические величины (темпераryра, внутреЕняя энергия, количество
теплоты, удельная теплоёмкость вещества, удельная теплота
плавления, удельная теплота парообразования, удельнаJI теплота
сгорания топлива, коэффициент полезного действия тепловой

мzlшины, отЕосительн€ш влажность воздуха, электрический заряд,
сила тока, электрическое напряжение, сопротивление проводника,
удельное сопротивление вещества, работа и мощность

электрического тока), при описании правильно трактовать
физический смысл используемых величин, обозначения и единицы
физических величин, находить формулы, связывЕlющие даIIFгуIо
физическую величиЕу с другими вели!Iинами, строить графики

из)ленньж зависимостей физических велиrIин;
характеризовать свойства тел, физические явления и процессы,
используя основные положениjI молекуJIярно-киЕетической теории
с,гроеншI вещества, принцип суперпозиции полей (на качественном
уровне), закон сохранения заряда, закон Ома дJIя участка цепи, закон
,,Щжоуля-Ленца, зЕжоЕ сохранения энергии, при этом давать
словесную формулировrсу закона и записывать ею математи!Iеское
выражение;
объяснять физические процессы и свойства тел, в том числе и в
контексте сиryаций црактикоориентированного характера: выявлять
причинноследственные связи, строить объяснение из 1-2 логических
шагов с опорой gа 1-2 изrlенньrх свойства физических явлений,
физических законов или закономерностей;
решать расчётные задачи в 2-3 действия, используя з€lкоЕы и
формулы, связывЕlющие физические величины: Еа основе анапиза
условиrI задачи записывать краткое условие, выявJUIть недостаток

данных дJIя решения задачи, выбирать законы и формулы,
необходимые дJIя её решения, проводить расчёты и сравнивать
a

полученное значение физической величиЕы с известными даЕными;
распозЕавать проблемы, которые можно решить при помощи
физических методов, используя описание исследования, выдеJIять
проверяемое предположение, оценивать правильность порядка
проведения исследования, делать выводы;

проводить опыты по наблюдению физических явлений или

физических свойств тел (капиллярные явления, зависимость давления
воздуха от его объёма, температуры, скорости процесса остывания и
наrревания при изJryчении от цвета излучающей (поглощающей)
поверхности, скорость испареЕIбI воды от температуры жидкости и

площади её поверхности, 9лектризация тел и взммодействие
электрических зарядов, взаимодействие постоянных магнитов,
визу€rлизация магнитных полей постоянных магнитов, действиJI
магЕитного пoJUI IIа проводник с током, свойства элекц)омагнита,

свойства электродвигателя постоянного тока): формулировать

проверяемые предположения, собирать установку из предложенЕого
оборудования, описывать ход опыта и формулировать выводы;
выполнять прямые измерения температуры, относительной
влажности воздуха, силы тока, напряжения с использованием
анапоговьrх приборов и датчиков физических величин, срtвнивать
результаты измерений с r{ётом заданной абсолютной погрешцости;
проводить исследование зависимости одной физической величины от
другоЙ с использованием прямых измерениЙ (зависимость
сопротивJIения проводника от его длины, площади поперечного
сечения и удельного сопротивления вещества проводникa' силы тока,
идущего через проводник, от напряжения на проводнике,
исследование последовательного и парЕUIлельного соединеЕий
проводников): планировать исследование, собирать установку и
выполнять измерения, следryя предложенноIчry гIJIаIry, фиксировать
результаты поrryченной зависимости в виде таблиц и графиков,
делать выводы по результатам исследования;
проводить косвенные измерения физических величин (удельная
теплоёмкость вещества, сопротивление проводник4 работа и
мощность электрического тока): планировать измерения, собирать
экспериментzrльную установку, следуя предложенной инструкции, и
вычисJIять зЕачение велиtIины;
соблюдать правила техники безопасности при работе с лабораторЕым
оборудованием;
характеризовать принципы действия изученньD( приборов и
технических устройств с опорой на и)( описания (в том числе:
система отопленлtя домов, гигрометр, паровая ryрбина, амперметр,
вольтметр, счётчик электрической энергии, электроосветительные
приборы, наIревательные электроприборы (примеры), элекгрические
предохранители, элекгромагнит, электродвигатель постоянного тока),
используя знаниrI о свойствах физических явлений и необходимые
физические закономерЕости;
распознавать простые технические устройства и измерительные
схематичным рисунка},r (жидкостный
схемам
приборы
термометр, термос, психрометр, гигроме:гр, двигатель вIтутреннего
сгорания, электроскоп, реостаф, составJIять схемы элекгрических
цепей с последовательным и параллельным соединеЕием элементов,
различaц условные обозначения элементов электрических цепей;

по

. приводить примеры (находить информацию о

примерах)
прчrктшIеского использования физических знаний в повседневной
жизни дJIя обеспечения безопасности цри обращении с приборами и
техническими устройстваNrи, сохранения здоровья и соблюдения
норм экологического поведения в оцружающей среде;
осуществJI,Iть поиск информации физического содержания в
Интернете, на основе имеющихся знаний и путём сравнения
дополнительных источников вьцеJIять информацию, которiш
является противоречивой или может быть недостоверной;
использовать при выполнении учебньD( заданий на}п{но-поrryлярFгуIо

литературу физического содержания, справочные

материЕtлы,

ресурсы сети Интернет, владеть приёмами конспектирования текста,
преобразования информаrцrи из одной знаковой системы в друryю;
. создавать собственные письменные и краткие устные сообщения,

обобщая информацию из нескольких источников физического
содерж€lния, в том числе публично представJuIть результаты
проекгной или исследовательской деятельности, при этом грамотно

использовать изуrенный понятийный аппарат курса физики,
сопровождать выстуIIление презентацией;

. при

выполнении уrебньп< проектов и исследовzlний физических
процессов распределять обязанности в группе в соответствии с
поставлеЕными задачаI\,tи, следить за выполнением плана действий и
корректировать его, адекватно оценивать собственный вкJIад в
деятельЕость группы, выстраивать коммуникамвное взаимодействие,

проявJIяII готовность разрешать конфликты.
кончу об1..rения в 9 классе предметные результаты на базовом уровне

должны отражать сформированность у обучающихся умений:

. использовать поЕятиJI: система отсчёта, матери€шьнм точка,
траектория,

относительность

механиtIеского

движения, деформация

(упру.аr, пластическм), трение, центростремительное ускорение,
невесомость и перегрузки, цент тяжести, абсолютно твёрдое тело,

центр тяrкести твёрдого тела, равновесие, механиtIеские колебания и
волны, звук, инфразвук и ультЕtзвук, электромагнитные волны,
шкzша электромагчитных волн, свет, близорукость и дaшьнозоркость,
спектры исIryскания и поглощениrI, альфа, бета- и гамма-изJryчеЕия,
изотопы, ядернaш энергетика;
р€rзли.Iать явJIеншI фавномерное и неравномерное прямолинейное
движение, равноускоренное прямолинейное движение, свободное
падение тел, равЕомерное движение по окружности, взаимодействие

тел, реактивное движение, колебательное движеЕие (заryхшощие и
выЕуждеЕные колебания), резоЕанс, волновое движение, отрФкеЕие
звука, прямолинейное распространение, отражение и преломление
света, полное BIryTpeHHee отр€Dкение света, разложение белого света в

спек,тр

и сложение

спекlрЕrльных цветов, дисперсия света,

естественнм радиоакгивЕость, возникновение rпанейчатого спекгра

излучения) по описаЕию их характерных свойств и на основе опытов,
демонстрирующих дЕlнное физическое явление;
распознавать проявление изгIенных физических явлений в
окружающем мире (в том числе физические явления в природе:
приJIивы и отливы, движеЕие ппанет Солнечной системы, реактивное
движение живых организмов, восприятие звуков животпыми,
землетрясение, сейсмические волны, цунами, эхо, цвета тел,
оптические явпения в прцроде, биологическое действие видимого,
ультрафиолетового и рентгеновского излучений, естественный
радиоактивный фон, космиtIеские Jryчи, радиоактивное изJryчение
природньD( минералов, действие радиоактивньD( изrryчений на
организм человека), при этом переводить практическую задачу в
}п{ебкую, вьцелять существенные свойства (признаки) физических
явлений;
описывать изученные свойства тел и физические явления, используя
физические величины (средняя и мtновенн€ш скорость тела при
неравномерном движении, ускорение, перемещение, rryть, угловая
скорость, сила тения, сила упругости, сиJIа тяжести, ускорение

свободного падения, вес тела, импульс тела, импульс сиJIы,
механическЕUI работа и мопцIость, потенциальная энергия тела,

поднятого над поверхностью земли, потенциальная энергия сжатой
пружины, кинетическaц энергия, полнчц механическЕUI энергия,
период и частота колебаний, длина волны, громкость звука и высота
тона, скорость света, показатель преломления среды), при описaшии
пр€rвильно Tp€IKToBaTb физический смысл используемых велиtIин,
обозначения и единицы физических величин, находить формулы,
связывающие данную физичесrсую величиtту с другими величинами,
строить графики изученньD( зависимостей физических величин;
характеризовать свойства тел, физические явления и процессы,
используя закон сохранения энергии, закон всемирного тяютения,
принцип суперпозиции сил, принцип относительности Галилея,
законы Ньютона, закон сохранения имIryльса, законы отрЕDкения и
преломления света, законы сохранения зарядового и массового чисел

цри ядерных реакциях, при этом давать словесную формулировlсу

закоЕа и записывать его математическое вырaDкение;
объясrrять физические процессы и свойства тел, в том числе и в
контексте сиryаций практикоориентированного характера: выявлять
причинно-следственные связи, строить объяснение из 2-3 логических
шагов с опорой на 21 изученньIх свойства физическlл< явлений,
физических законов или закономерностей;

решать расчётные задачи (опирающиеся

на систему из

2-З

уравнений), используя законы и формулы, связывaлющие физические
величины: на основе анЕIлиза условиJI задачи записывать краткое
условие, выявJIять недостЕlющие или избыточные данные, выбирать
законы и формулы, необходимые для решения, цроводить расчётьт и

оценивать реЕIлистичность поJIученного значениlI физической
величины;

распознавать проблемы, которые можно решить при помощи
физических методов, используя описание исследования, вьцеJtять
проверяемое предположение, оценивать правильность порядка
проведения исследования, делать выводы, интерпретировать
результаты наблюдений и опытов;

проводить опыты по наблюдению физических явлений или
физических свойств тел (изуr{ение второго закона Ьютона, закона
сохранеЕия энергии, зависимость периода колебаний цружинного
мЕUIтника от массы груза и жёсткости пружипы и независимость от

ап.{плитуды мaulьtх колебаний, прямолинейное распространение света,
р }ложение белого света в спектр, изучение свойств изобрФкения в

плоском зеркЕrле и свойств изображения предмета в собирающей
линзе, Еаблюдение сплошньD( и линеЙчатьD( спектров изlryчения):
самостоятельно собирать установку из избыточного набора

оборудования, описывать ход

опыта

его

результаты,

формулировать выводы;
проводить при необходимости серию прямых измерений, опредеJIя;I

среднее значение измеряемой величины (фокусное расстояние
собирающей линзы), обосновывать выбор способа измерения
(измерительного прибора)
a

;

проводить исследование зависимостей физических величин с

использоваIIием прямьгх измерений (зависимость гryти от времени
при равноускоренном движении без начальной скорости, периода
колебаний математического мЕUIтЕика от длиЕы нити, зависимости
угла отражениrI света от угла падения и угла преломления от угла

падения): планировать исследовatЕие, самостоятельно собирать
установку, фиксировать результаты поrryченной зависимости
физических величиЕ в виде таблиц и графиков, делать выводы по
результатам исследоваIIия

;

проводить косвенные измерения физических величин (средняя
скорость и ускорение тела при равноускоренном движении,
ускорение свободного падения, жёсткость пружины, коэффициент
трециrl скольжения, механическаlI работа и мощность, частота и
период колебаний математи.Iеского и пружинного мtlятников,
оптическм сила собирающей линзы, радиоактивный фон):

плаЕировать измерения, собирать экспериментaлJIьную устаIIовку и
выполнять измерения, следуя цредложенной инструкчии, вычислять
значение величины и анarлизиров€rть поJrученные результаты с учётом
заданной погрешности измерений;
соблюдать прzвила техники безопасности при работе с лабораторным
оборудованием;
рЕцlличать основные признаки изученных физических моделей:
материаJIьнаrI точка, абсолютно твёрдое тело, точечньтй источник
света, Jryч, тонк:lя линза, планетарнЕrя модель атома, Еукпоннм
модель атомного ядра;

характеризовать принципы действия изученных приборов й
технических устройств с опорой на их описания (в том числе:
спидометр, датчики положения, расстояния и ускорения, ракета,
эхолот, очки, перископ, фотоаппарат, оптические световоды,
спектроскоп, дозиметр, камера Вильсона), используя знания о

свойствах физических явлений и

необходимые физические

закономерности;
использовать схемы и схематичные рисунки изученных техЕических
устройств, измерительных приборов и техЕологиtIеск}D( процессов

при решении учебно-прaктическиr( задач, оптические схемы для

построения изображений в плоском зеркЕше и собиршощей линзе;
приводить примеры (находить информацию о примерах)
практического использования физических знаний в повседневной
жизни дJIя обеспечения безопасности при обращении с приборами и
техЕическими устройстваJ\,tи, сохранения здоровья и соблюдения
норм экологиtIескою поведения в окружающей среде;
осуществJuIть поиск информации физического содержанI4rI в
Интернете, саN{остоятельно формулируя поисковый запрос, нФ(одить

гryти определения достоверности поJrученной информации на основе
имеющихся знаний и дополнительных источников;

использовать при выполнении r{ебЕьD( заданий на)лно-популярную

литераryру физического содержания, справочные

материЕuIы,

ресурсы сети Интернет, владеть приёмами конспектированшя текста,
преобрЕвования информачии из одноЙ знаковоЙ системы в друryю;
создавать собственные письменные и устные сообщения на основе
информации из нескольких источников физического содержания,
гryблично представлять результаты проектной или исследовательской
деятельЕости, при этом грамотно использовать изученный
понятийный аппарат изучаемого раздела физики и сопровождать
выступление презентацией с учётом особенностей аудитории
сверстников.

ТЕМАТИtIЕСКОЕ IL]ЬНИРОВЛНИЕ
7

кJIАсс

количество чдсов
Jl! п/
п

Напменование рдздепов и тем
программы

Всего

Контрольные

Праrсгrrческпе

работы

Элеrсгронные
(цифровые)
образовдтельные
ресурсы

Раздел 1. Физика п её роль в познанпи окружающего мира
1.1

Физика-наукаоприроде

Библиотека ЩОК httos://
m.еdsоо.ru/7f4l б l94

1.2

Физические величины

Библиотека ЩОК httos://
m.edsoo.ru/7f4l б l94

1.3

Естественнонаучный метод познания

Библиотека L1OK hftps://
m.еdsоо.ru/7f4l б l94

Итого по раздеrry

Раздел 2. Первоначальные сведенпя о строеЕпи вещества
2.1

Строение вещества

,Щдижение и взаимодействие частиц

2.з

Агрегатные состояния вещества

вещества

Итого по разде.lry

Библиотека ЩОК https://
m,edsoo.пr/7f4l б l94

Библиотека I_|OK htФs://
m.еdsоо.пr/7f4l б l94
Библиотека ЩОК httos://

m.edsoo.nr/7f4l6194

Разде.л 3. Двпясение п вздпмодействие теJI
з.1

Мехапическое движение

з.2

Инерция, масса, Iшотность

Библиотека I]OK https://
m.edsoo.ru/7f416l94

Библиотека I_!OK htbs://
m.edsoo.ru/7fll l б l94

3.3

Сила. Виды сил

Итого по разде;ry
Раздел 4. .I[авление твёрдых TeJl, жидкостей и газов
,Щавление. Передача давления твёрдьшr,tи
4.|
телtми, жидкостями и газами

Библиотека I_{OK httos://
m.еdsоо.ru/7f4lб l94

2|
Библиотека I_|OK httns://
m.edsoo.ru/7Pl l б l94

4.2

.Щазление жидкости

4.з

Атмосферное давление

4.4

.Щействие жидкости и газа на погружённое
в них тело

Итого по раздеJDI

Библиотека I_{OK
m

.edsoo.ru/7f4

б'l

httDs://

Библиотека I-1OK hftps://
m.edsoo.ny'7f4l6194

Биб.тиотека I_|OK httos://
m.еdsоо.ru/7f4l

194

Рдздел 5. Работа п мощность. Энергпя
5.1

Рабmа и мощность

5.2

Простые мехаяизмы

5.3

Механическая энергия

Итого по раздеJry

Резервное время

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

Библиотека ЩОК hФs://
m.edsoo.ru/7йlб l94
Библиотека I_{OK httos://
m.edsoo.nr/7tll

lбl94

Бибrшотека I_{OK https://
m.edsoo.n:./7f4lб l94

KJIAcc
колпчество часов

ЛЪ п/п

Напменование разделов и тем
прогрдммы

Всего

Ковтрольные

Практпческпе

рдботы

работы

Элеrсгронные
(цифровые)
образовате.пьные
ресурсы

Раздел 1. Тепловые явJIения
1.1

Строепие и свойства вещества

|.2

Тепловые прцессы

m.еdsоо.гч/7f4l81се

Библиотека ЩОК httos://
m.edsoo.ru/7fll

lElce

Итого по разделу
Рдзде.л 2. Элеrсгрrrческие и

Библиотека ЩОК httos://

магнптные явJIеЕшя

2.|

Элекцические заряды, Заряженные тела
и их взммодействие

2.2

Постоянньпi элеrгрический

2.з
2.4

магнитпые явленrlя

ЭлекгромагнитнaлJI индукция

юк

Итого по разде.lry

з7

Резервное время

ОБТIIЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО

ПРОГРАММЕ

Библиотека ЩОК htbs://
m.edsoo.ru/7f418l се

Библиотека ЩОК httDs:/i
m.edsoo.ru/7f4l Elce
Библиотека I_|OK httos://
m.еdsоо.гч/7f4l8l се

Библиотека ЩОК

httDs://

m.edsoo.ru/7f4l8l се

кJIАсс
колпчеgгво часов

ЛГс

п/п

Напмепованпе раздеJrов п тем
программы

Всего

Контрольные

Практические

работы

Элеrсцrопные
(чпфровые)
образовательные

ресурсы

Рдздел 1. Механическпе явления

Механическое движение и способы его
описalния

1.2

Взаимодействие тел

1.3

Законы сохранения

Библиотека I_!OK hФs:i/
m.edsoo.ru/7f4l а4аб

Библиотека I_[OK httos://
m.еdsоо.гч/7f4l а4аб

Библиотека I_|OK httns://

Библиотека ЩОК httos://

m.еdsоо.гч/7f4l а4аб

Итого по разлеrry
Рrздел 2. Мехднпческпе колебlния п волны
2.1

механические колебания

))

Механические волны. Звук

Итого по раздеrry
Рдзде,л 3.
3.1

Элеrсгромагнптпое поле

m.edsoo.ru/7f4l а4аб

Библиотека ЩОК

httpý://

m.edsoo.ru/7E l а4аб

15
ш

электромагпптные волны

Электрмагнитное поле и
электромагнитные волны

Итого по раздеrrу

Библиотека ЩОК httDs://
m.edsoo
f4lа4аб

6
6

Раздел 4. Световые явления
4.1

Законы распростапения света

Библиотека ЩОК httos://
m.edsoo.ru./7Pl

а4аб

4.2

Линзы п оптические приборы

4.з

Разложение белою света в спекгр

Итого по раздеrry
Разде,п 5.

5.2

Строение атомного ядра

5.3

Ялерные реакции

Итого по раздеJrу

6.1

а4аб

Библиотека ЩОК https://
m.edsoo.nrl7f4l а4аб

Кваптовые явJIения
Исrryскакие и поглощение света атомом

б.

m.еdsоо.ru/7fll

5.1

Раздш

Библиотека ЩОК htbs:/i

Библиотека I_[OK

httDs://

m.edsoo.ru/7f4l а4аб

Библиотека ЦОК htфs://
m.еdsоо.гч/7f4l а4аб

Библиотека ЩОК httos://
m.edsoo.ru./7f4l а4аб

1,7

Повторитнrьно-обобщающий модуль
Повторепие и обобщение содержания
курса физики за 7-9 класс

Итого по раздеJry

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

102

Библиотека ЩОК hкos://
m.edsoo.nr./7fll

а4аб

ПОУРОЧНОЕ ILПАНИРОВАНИЕ
7

кJIлсс

колпчество чдсов
J\b

п/

Тема урока

Физика

наука о природе.

Всего

Явления природы

Физические явления

Физические величины и их
измерение

Урок-исследование "Измерение
температуры при помоцIи
жид(остного термометра и датчика
темпераryры" с использовalнием
оборудовдrия "То.л<и роста"

Методы Еауtшого познaшия.
Описание физических явлений с
помощью моделей

Урок-исследование "Прверка
гипотезы: дальность полёта шарика,
rтущенного горизонтально, тем
больше, чем больше высота пуска"

Строение вещества. Опыты,
,7

доказывающие дискрgтное
строение вещества
.Щвижение частиц вещества

l
1

Контрольные

Праrсгически

работы

Ддтд
изучения

Электронные
цпфровые
образовательные
ресурсы

Оборулование центра
"Точка роста"

Библиотека ЩОК httos://
m.edsoo.ru/ff09f72a

Библиотека ЩОК

httos ://

m.еdюо.ru/ffO9fеOа

Библиотека I_[OK
m.еdюо.ru/ffOа0l3е

httDs ://

Урок-исследование кОпьrгы по
наблюдепию теплового расширения
гalзов> с испоJIьзов:мием
оборудования "Точки роста"

Агрегатные состояния вещества

Особенности агрегатньD( состояний
воды. Обобщение по раздеJry
<Перво начшrьные сведения о
строении вещества)

Механическое движение.
Разномерное и неравномерное

Оборудование чентра
"Тотса рста"

Библиотека ЩОК
m.еdюо.ru,/ffOа0378

Библиотека ЩОК httos://

m.еdsоо.ru/fЮаO5сб

движение

lз

Скорость. Единицы скорости

Расчет rryти и времепи движения

lб

Плотность вещества. Расчет массы
и объема тела по его плотности

телаD
18

Решение задач по теме "fIлотпость
веществаlI

Библиотека ЩОК htbs://
m,edsoo.nr/ffOa079c

Бвблиотека I]OK https://
m.edsoo,nr/ffOaOae4

Библиотека I]OK https://

мера
инертности тел Лбораторная
работа N91 "Измерение массы тела"
Инерция. Масса

Лабораторная работа Ns2
<Определение плотности твёрдого

httDs ://

m.edsoo.

0с

Оборудование центра
"Точка роста"
Библиотека ЩОК httns://
m.edsoo.пr/ffOaOfee

Оборуловапие центра
"Точка роста"

Оборуловапие центра
"Точка роста"
Библиотека ЩОК https://
m.edsoo,ru,/fЮal23c

Си;lа как хараrсгеристика
взаимодействия тел. Сила

упругости. Закон Гука
Лабораторная работа Nэ3
<Изучение зависимости растяжения
(леформшrии) пружипы от
приложепной силы>

Оборулование центра
"Точка роста"

[[Явление тяготения. Сила тяжести
Связь междr силой тлr<ести и

1,,)

массой тела. Вес тела. Решеrше
задач по теме "Сила тяжести"

Библиотека I_!OK httos://

Сила тяжести на других планетФ(.
Физические характеристики плalнет

Библиотека ЩОК httos://

m.еdюо.rч./ff0аl778

m.edsoo.ru/ffOal502

Библиотека ЩОК
m _edsrro_

Измерение сил. Динамометр

вес тела. Невесомость

Сложение двух сил, Еaлправленных
по одной пряrrой.

Оборудование цекгра
"Точка роста"
Библиотека ЩОК

28
29

Решение задач по теме

"Равнодействующая сил"
Сила трения и её виды. Трение в
природе и технике
Лабораторная работа N94
<Изучение зависимости силы
трения скоJьжения от силы

httos ://

m.еdюо.пr/ffOаl778

Библиотека ЩОК
m.edsoo.rr/ffOa

Равнодействующая сил
27

httDs ://

18сс

httos ://

а70

l
Бпблиотека I_{OK

l
l

https ://

m.еdsоо.rйffOа l Ь9с

Библиотека I_|OK https://
m.edsoo.nr/fI0a lcc8
Оборудоваrrие чентра

давления и характера
соприкасающихся поверхпостей)
30

Решение задач на определение

равподействующей силы
Решение задач по темам: <Вес
тела>, <Графическое изображение
сил>, <Сиlьп>, <<Равнодействующая

"Точка роста"
1

Библиотека ЩОК hфs://

.edsoo.nr/ffOa

deO

сил)

з2

Контрольная работа Nsl по темам:
<Механическое движение), <Массц
плотность )), <Вес тела>,

<Графическое изображение сил>,
<Силы>

зз

.Щавление. Способы уменьшения и

увеличения давлепия
.Щавление газа. Зависимость

з4

давления газа от объём4
температуры

Передача давления твёр.щпrи
телаDIи, жидкостями и гатми

.Щавление в жIлдкости и гд}е,

вызвalнное действием силы тяжести

m.edsoo.rr/ffOa2Oaб

Библиотека ЩОК httos://

m.edsoo.ru/ff0a237б

Оборудование цектра
"Точка роста"
Библиотека I_!OK htbs://
m.edsoo.ru/ffOa25b0

3акон Паскши

зб

Библиотека ЩОК httos://

3,7

Решение задач по теме <Давление в
жидкости и газе. Закон Паскаля>

з8

Сообщающиеся сосуды

Оборудование центра
"Точка роста"
Библиотека ЦОК httDs://
m.edsoo.ru/ffOa27l8

Библиотека I_|oK httos://
m.еdюо.rr/ffOа2826

Библиотека ЩОК httos://
m.edsoo.ru/ffOa2970

Гидравлический пресс

Манометры. Поршневой
жидкостный насос

Атмосфера 3емли и причины её
существовшlия

Вес воз.ryха. Атмосферное
давление

Библиотека ЩОК httos://
m.edsoo.ru/ffOa3 l36

Библиотека I_!OK httos://
m.edsoo.ru/ffOa2b5a

Библиотека I_1OK https://

m.edsoo.ru/fЮa2b5a

4з

Измерение атмосферного давлеЕия,
Опьп ТорричешIи

Библиотека I_|OK

Зависимость атмосферного
дчвления от высоты над уровнем
моря

Библиотека I_{OK httos://

Барометр-анероид. Атмосферное
давление на разлиlшьIr( высотах

4,1

Решение задач по теме
Атмосферное

давление|l

Действие жидкости и газа на
погружеЕное в них тело.

m.еdsоо.гч/ffOа2dа8

m.edsoo

силы, действующей на тело,
погруженное в жидкость))
Лабораторная работа Nsб по теме
<Исследовшrие зaшисимости веса
тела в воде от объёма погруженной
в жи,щость части тела))

ru/ffOrfй

Библиотека ЩОК hФs://
m.еdsоо.пУffOа2fс4

l
Библиотека ЩОК https://
m.edsoo.ru/ffOa3276

Оборудовшrие чентра
"Точка роста"

Архимедова сила
Лабораторная работа Ns5
<Определение выталкивающей

httos ://

Библиотека ЩОК hфs://
m.еdюо.ru/ffOаЗ3fс

Библиотека ЩОК
m.edsoo.ru/ffOa35

httDs://

плавание тел
Решение задач по темам: ,
<.Щазление твердьrх тел,

Библиотека ЩОК httns://

жидкостей

m.edsoo.ru/ffOa3a96

Библиотека I-{OK htbs://

m.edsoo.ru/ffOa3654

и газов)

Контрольнм работа М2 по теме
<.Щавление твердьпк тел, жидкостей
и газов)

Механическая работа

Мощность. Ед.rницы мопшости

Урок-исследование "Расчёт
моIщlости, р tвиваемой при
подъёме по лестнице||

5б

Простые механизмы. Рьтчаг.
Равновесие сил на рычаге

Рычаги в технике, бьгry и природе

Лабораторпм работа N97
< Исследовшrие условий равновесия

l
Библиотека ЩОК https://
m.еdюо.ru./fiOаЗЕ2

Библиотека ЩОК https://
m.edsoo.ru/fiOa3f82

Оборудоваrrие центра
"Тош<а роста"

l
1

рычaга))

Решение задач по теме (Условия
равновесия рычага>
Коэффициент полезного действия
механизма. Лабораторпая работа
J,.lЪ8

<Измереяие КПfl наклоняой

httDs ://

m.edsoo.ru/fЮa478e

Библиmека ЩОК httos://

l
l

Библиотека I{OK

m.еdsоо.ru/ffOа4Еаб

плоскости))
61

Решение задач по теме "Работа,

Библиотека ЦОК

httns ://

мощность, КШI|l
62

бз

Механическая энергия.
Ки нЕтическая и потенциалыl:ля
энергия
Закон сохранения механической

энергии

m.edsoo.n ffOa4c4E

Контрольная работа Jф3 по теме
<Работа и моIщrость. Энергия>>

Резервньй у,рок. Работа с текстами
по теме "механическое движение"
Резервный урок, Работа с текстlми
по теме ",Щавление твёрдых тел,
жидкостей и газов"
Резервный урок. Работа с текстами
по теме "Работа. Мошшость.
Энергия"

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО

ПРОГРАММЕ

Библиотека I_{OK httos://
m.edsoo.ru/ffOa4360

Библиотека I_|OK hФs://

m.еdsоо.ru/ffOа4ееб

Библиотека ЩОК httos://

m.edsoo.ny'ffOa4ffe

httDs://

m.edsoo.ru/ffOa4252

Урок-эксперимент по теме
"Эксперимента.llьное определение
изменения кипотической и
потеЕIшальной энергин прн
скатывании тела по наклонной
плоскости" с использованием
оборудования "Точки роста"

Библиотека I_|OK

8I{JIлсс
количество часов
J{э r,/

l
2

6
,|

Тема урока

Основные положения молекуJIярнокинетической теории и их опытные
полгверждения
Масса и размер атомов и молекул
Модели твёрдого, жидкого и
газообразною состояний вещества
Объяснение свойств твёрдого,
жидкого и г:вообразного состояний
вещества на основе положений
молекулярно-кинегической теории

Кристаллические и аморфные тела
Смачившrие и кaшиJIJlярность.

Поверхностное натяжение

Всего

Контрольпы
е работы

Праrсп,rческrrе

работы

Датд
пзучепп
я

Электронпые
цпфровые
образовате,льные

ресурсы
Библиотека I_{OK https://
m.edsoo.ru/ffia5256

l
l

Библиотека I_(OK https://
m.edsoo.ru./fЮa540e

Тепловое расширение и сжатие

Темпераryра. Связь темпераryры со
скоростью теплового движения
частиц

Впутренняя энергия. Способы
изменения внутренней эпергии

Виды теплопередачи

Библиотека I_(OK httos://
m.еdsоо.гч/fФа5800

Библиотека I_(OK https://
m.edsoo.ru/ffia5530

Библиотека ЩОК htфs://
m.edsoo.ru/ffiaSa26

Оборудовшrие центра
"Точка роста"
Библиотека ЩОК https://
m.edsoo.ru/fЮaSc60

Библиотека ЩОК httos://
m.edsoo.ru/fЮa64l2

Урок-конференция "Практическое
использование тепловъ,fr( свойств
веществ и материалов в цеJID(
энергосбережения"

Количество теrшоты. Удельпая
теплоемкость

lз

Уразнение теплового бшrанса.
Теплообмен и тепловое равновесие

Лабораторная работа Ns
"Исследовшrие явлепия

Библиотека I]OK httns://
m.edsoo.ru/fЮa65c0

Бибrплотека ЩОК hKos://
m.еdsоо.rч/ffiаб976

Библиотека ЩОК httos://
m.edsoo.nr/ffia7088

теплообмена при смешиванпи
холодной и горячей воды"
Расчст количества теплоты,
необходимого дrrя пагревания тела

Библиотека I-!OK https://

m.еdsоо.ru/fФаба98

Оборудование чентра
"То.жа роста"

и вьцеляемого им при охJIаждепии

Лабораторная работа
16

М2

"Опрлеление уделъной
теплоемкости вещества"
Эпергия тогшива. Удеrьная тегшота

сгорапия

кристаJlлических тел. Удельная
теплота плавления
Лабораторная работа Jф3
"Определение удельвой теплоты
I1лавления льда|l с использованием
оборудования "То.л<и роста"
Парообразовапие и конденсация.

Оборудование центра
"Точка роста"
Бибrплотека ЩОК https://
m.edsoo.nr/fФa7b5a

Плавление и отвердев:шие

Бибrп.rотека I-{OK https://
m.еdsоо.ru/fФабЬЬ0

Библиотека ЩОК https://

m.edsoo.nrlfФa7l d2

Библиотека ЩОК https://

l
l

m.еdsоо.rч/fФа72fе

Оборудовшrие чентра
"То.п<а роста"

Библиотека ЩОК httos://

Испарение

Кипение. Удельнм теплота
парообразования и конденсации,
Зависимость температуры кипенrrя

m.еdsоо.rч/fЮа740с

Библиотека ЩОК

httDs://

m.еdsоо.rч/ffOа786с

от атмосферпого давления

Влажяость воздуха.

2з

Решение задач на определение
вл:Dкности возд(уха

Принципы работы тепловьD(
двигателей. Паровая ryрбина.
.Щвигатель внутреннего сгорания

КПД теплового двигатеJIя.
Тепловые двигатели и защита
окружающеf среды

Закон сохраяения и превращения
энергии в TeImoBbD( процессФ(

Подготовка к контрольной работе
по теме "тепловые явления.
Изменение агрегатньп< состояний

Библиотека ЩОК https;//
m.edsoo.ru/ffOa7628

Библиотека I_1OK https://
m.edsoo.ru/ffOa7c7c

Библиотека I-!OK https://

m.edsoo.ru/fЮa83f2

ВеЩестваlI

Контрольнм работа Nsl по теме
"тепловые явления. Изменение
агрегатных состояний вещества"

Элекгризшlия тел. ,Щва рода
элекгрических зарядов

з0

Урок-исследование "Элекгризация
тел индукцией и при
соприкосновеЕии'I

Библиотека I_!OK httos://
m.еdsоо.ru/fФаЕбае

з1

Взаимодействие заряженньD( тел.
Закон Кулона

з2

Элекгрическое поле.
Напряженность электического
поля. Принцип суперпозиции
элекгрических полей

Носители элекцических зарядов.

зз
з4
35

m.edsoo.ru/ffuaEaOa

Проводники и длэлекгрики. Закон
сохранения электрического заряда

Библпотека I_[OK https://

Решение задач на применение

Библиотека ЩОК https://

свойств элекгрическЕr( зарядов
существовalнIIя.

Истотlики

.Щействия элекц)ического тока

Урок-исследоваrrие ",Щействие
38

Библиотека ЩОК httos://

электрического тока

з,l

m.edsoo.ru/ff0a87e4

Элементарный зарял. Строепие
атома

Элекгрический ток, условия его
зб

Библиотека ЩОК httos://

элекгрическою поJIя на прводники
диэлектрики"
Элекгрический ток в метаJшах,
жидкостях и газах

m.edsoo.nr/fff)a8efб
m.edsoo.ru/fЮa9Occ

m.edsoo.ru./fЮa95a4

Библиотека I_{OK https://
m.edsoo.nr/Фa96b2

з9

Библиотека I_1OK https://
Оборудование центра
"Тошса роста"
Библиотека I_!OK https://

Электрическм цепь и её составные
частя

Сила тока. Амперметр.

m.edsoo.ru/ffua9E38

m.edsoo.ru/fЮaa738

Оборудование цевтра
"Точка роста"

Лабораторнм работа Nф
"Измерение и реryлирование силы
тока"

Библиотека ЩОК httos://
m.еdsоо.rч/ffOаЕЬdб

Библиотека ЩОК httos://
4з

Элек,грическое напряжение.

Вольтметр.

Сопротивление проводника.
Удельное сопротивление вещества

Библиотека I_{OK https://
m.еdsоо.пr./ffiааzИа

Оборулование центра
"Точка роста"
Библиотека ЩОК httos://

резисторов"

Лабораторная работа Nэ7 "Проверка
прtlвила дtя силы тока при
парZIJIлельном соединении

закона Ома для различного
соединения проводIlиков

m.edsoo.ru/fФaaa5E

Оборулование центра
"Точка роста"
Библиотека I_|OK httos://

резисторов'l

Решение задач на применение

Оборуловшrие центра
"Точка роста"
m.еdsоо.ru/ffiад73t

m.edsoo.nr/ fФa9e 14

Библиотека ЩОК httos://

Лабораторная работа Jф6 "Проверка
прaлвила сложения напряжений при
последовательном соединении двух

Оборудование цептра
"Точка роста"
Библиотека ЩОК httos://

Лабораторнм работа Ns5
"Измерение и реryлирование
напряжения"

зазисимость силы юка от
напряжения. Закон Ома дrя участка
цепи
Последовательное и параJIлельное
ооединения проводников

m.edsoo.ru/ffOaa04e

m.edsoo.ru/ffiaad l е
1

Оборулование чентра
"Точка роста"
Библиотека I_|OK httos://
m.edsoo.ru/fft)aafEa

Работа и мощность электрического
тока. Закоп Джоуля-Ленца

Библиотека I_!OK https://

m,edsoo.ru/ffiab124

Библиотека I_!OK httos://

Лабораторная работа Ns8
"Определение работы и мощности
элекгрического тока"

Элекгрические цепи и потебители
элекгрической энергии в бьrry.
Короткое замыкаrrие

Библиотека ЩОК httos://

Подготовка к коrrгрольной работе
по теме "Элекгрические заряды.
Заряжеппые тела и их
взаимодействия. Постоянньй
электрический mк|'

Библиотека ЩОК hпоs://

Контрольная работа Ng2 по теме
"Электрические заряды.
55

3аряlкенные тела и их

взаимодействия. Постоянньй

m.еdsоо.rч./ffiаЬ3е0

Оборудование ценца
"Точка роста"
m.еdsоо.пr/fФаЬ660

m.edsoo.ru/fФabd2c

Библиотека I_{OK https://
m.edsoo.ru./Фabea8

элек,грический ток"
56
5,7

Постоянные магниты, их
взммодействие
Урок-исследоваrrие "Изучение
полей постоянньп< магнитов"

магнитное поле. Мiгнитное поле
земли и его значение дJIя жизни на

l
1

Земле
59

Опьп Эрстеда. Магнкпlое поле
электического тока Магпитное
поле каryшки с током

Библиотека ЩОК httos://
m.edsoo.ru./ff0ac3d0

Библиотека I_{OK httos://
m.edsoo.ru/fФacOba

Библиотека I_!OK httos://
m.edsoo.rulfФacld2

Применение электомагнитов в
технике. Лабораторная работа Nэ9
"изу.rение действия мalгнитного
поJIя на проводlик с током"

Элекгродвпгатель постоянного
тока. Использование
электродвигателеff в теж ических
устройствах и на трatнспорте.

Опьгш Фаралея. Закон
элекгромагнитной инJryкции.

Библиотека I_[OK httos://
m.edsoo.nr./fff)ac74a

Библиотека I_{OK httos://
m

.еdsоо.пr.fff0ас8бс

Правило Ленша
Элекгрогенератор. Способы
поJryчения элекгри.Iескоr энергии.

бз

м
65

Элекгростанции на
возобновJIяемых источникiD(
энергии
Подготовка к контрольной работе
по теме "элекгрические и
магнитные явления"

Контрльная работа Ns3 по т€ме
" Электрические и магнитные

яв.пения"

Резервный урок. Работа с текстzlми
по теме "Тепловые явлеIlия"

Резервньй урок. Работа с текстами
6,7

по теме

|lпостоянный

Резервньй урок. Работа с текстами
|'Магнитные явления"
по теме

Библиотека ЩОК https://
m.edsoo.nr/fФacbl4

Библиотека ЩОК https://

Библиотека I_IOK httos://

элекгрический ток"
68

m.edsoo.ru/fФacc5e

m.еdsоо.ru/{Юасdсб

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО IIACOB ПО

ПРОГРАММЕ

клАсс
количесгво часов

Лс п/

l
2
3

Тема урока

механическое движение.
Материа.пьная то.пса

система отсчета. относительность
механического движения
Разномерное прямолинейное
движение
Неравномерное прямолинейное
движение. Срелняя и мгновенная

Всего

Контрольны
е

работы

Праrсгпческие

рrботы

,Щата

пзучения

Элеrсцrонпые
цифровые
обрlзовдтельные
ресурсы

l
Библиотека ЩОК https://

m.edsoo.nr./fФad474

Библиотека ЩОК httos://
m.edsoo
l9a

l
l

скорость

Прямолинейное равноускорепное
движение. Ускорение

Скорсть прлtлолинейного
6

рaвноускоренного движения
График скорости

Библиотека ЩОК httos://
m.edsoo.ru/fФadtd4

Оборуловаяие центра
"Точка роста"

Лабораторная работа
7

"опрлеление ускорения тела
при рaшноускоренном движении по
наклонной плоскости"
Свободное падение тел. Опьпы
Галилея
Равномерное движение по

J',lЪ

Библиотека I_{OK httos://
m.edsoo.
adbl8

l
l

Библиотека ЦОК htbs://

окружности, Период п часюта
обрап\ения. Линейная и углов:rя
скорости
10

1l
12

lз
|4

l5
1б

Щентростремительное ускорение
Первый закон Ньютона. Вектор

силы
Второй закон Ньютона.
Равнодействующая сила
Третий закон

Ьютона.

Суперпозиция сил
Решение задач на применение
законов Ньютона

m.edsoo.ru/ffiael76

l
m.еdsоо.гч/fФаеб

m.edsoo.ru/ffiae72a

Библиотека ЩОК httos://

m.edsoo.ru/fЮae9E2

Библиотека I_{OK httos://

Решение задач по теме <Сила

Библиотека ЩОК hftps://

Сила упругости. Закон Гука
упругости))

Библиотека ЩОК https://

m.еdsоо.rч/ffOаеЬбс

Библиотека ЩОК httos://
m.edsoo.ru/fФaeca2

Библиотека I-IOK httos://
|7

Лабораторная работа Nе2
< Определение жесткости пружины))

Сила трения

l9
20

Решение задач по теме <Сила
трения>

Лабораторная работа Ns3
"Определение коэффициента цения

Решение задач по теме "Законы
Ньютона. Сила упругости. Сила

m.еdsоо.rч/fФаее28

Оборулование центра
"Точка роста"
Библиотека ЩОК https://
m.edsoo.ru./ffiafi3E

Библиотека I_{OK htbs://

скольжения|l

m.edsoo.ru./frafa26

Библиотека ЩОК htbs://
m.еdsоо.rч/ffOаЕЬе

Библиотека I_|OK httos://
m.edsoo.nrlfФafbEe

трения|'

))

Сила тяжести и зaлкон всемирного
тяготения. Ускорние свободпого

Библиотека I_{OK hФs://

m.edsoo.ru./ffiafИ4

падения
2з

Урок-конференция "Движение тел
вокруг гравитационного центра
(Солнечнм система). Галактики"

"Сила
тяжести и закон всемирного
Решение задач по т€ме

Библиотека I_|OK https://

Библиотека ЩОК httos://

Библпотека ЩОК httos://

m.edsoo.ru/fФaf5f8

тяготения"
25

Первая космическая скорость.

Невесомость и перегрузки
Равновесие материшrьноf точки.
Абсошотпо твёрдое тело.
Равповесие твёрдою тела с

m.edsoo.ru/fЮaB3c

m.еdsоо.гu/ffiаfе36

закреплёпноF осью врдценкя
27

Момент силы. Цептр тяжести
Решение задач по теме "Момент
силы. Щен,гр тяжести"

Библиотека ЩОК hфs://

Подютовка к контроrьной работе по
теме "мехапическое движение.
Взммодействие тел"

Библиотека I_{OK hфs:/i

Контрольная работа Nql по теме
"Механическое .щижепие.
Взаимодействие тел"

зl

Импульс тела. Импульс силы. 3акон
сохрzlненrlя импульса. Упругое и
неупругое взаимодействие

з2

Решение задач по теме "Закон

m.edsoo.ru/fЮbO2M

m.edsoo.ru/ffOb0408

Библиотека ЩОК https://
m.еdsоо.ru/ffiЬOбес

Библиотека ЩОК

httDs://

m.edsoo.ru/frbO7fa

Библиотека I_|OK httos://

сохранения

m.еdsоо.ru./ffiЬ09бс

импульсаi'

Урок-конференция "РеаIсгивное
движение в природе и технике"

з4

Механическая работа и мощность

Работа силы тяжести, силы
упругости и силы трения

зб

Лабораmрная работа N94
кОпределение работы силы трения
при рaвномерном движении тела по
горизонта;rьной поверхности)

Связь энергии и работы.
Потенциальпая энергия

Кинетическая энергия. Теорема о
кинетической энергии

Закон сохранения эЕергпи в

механике

Библиотека ЩОК https://
m.edsoo.ru/ffrbOa84

Бибrмотека ЩОК httos://
m.edsoo.ru/ffObOdb8

Библиотека If ОК htbs://
m.edsoo.ru/ffObOc32

Колебательное движение и его
характеристики

Библиотека ЩОК httos://
m.еdsоо.гч/fR)Ьl858

Заryхающие колебания.
Выкужденные колебания. Резонапс

Библиотека ЩОК httDs://

Математический и пружинный
маятники

4з

Лабораторная работа J,,lЪ5 "Изучение
з:висимости периода и частоты
свободных колебапиЙ нитяного
маятника от его длины"

Урок-исследование (Зависимость
периода колебдrий от жесткости

l
l

m.edsoo.ru./ffib2Oft)

Библиотека ЩОК httns://
m.edsoo.ru./fЮb l2fe
Библиотека ЩОК htbs://
m.edsoo.ru/ff0b l97a

пружиЕы и массы груза)) с
использованием оборудования
"То.п<и роста"

Превряцение энергии при
мехаЕических колебаниях

Механические волЕы. Свойства
механических воJIн.

Продольные волны

Поперечные волпы

Урок-конференция "Мехаrrические
волны в твёрдом теле.
сейсмические волны"

Звук. Распрострaшение и отрaDкение

звука

Громкость звука и высота тона.
Акустический резонarнс

Урок-конференция "Ультразвук и
инфразвук

в природе

и т€хпккеi|

Подготовка к контоJIьной работе по
теме "Законы сохранения.
механические колебшrия и волны"
Контрольная работа Ns2 по теме
"Законы сохранения. Механические
колебания и волны"

m.edsoo.ru/ff0b2l fe

Библиотека I_{OK httos://
m.edsoo.nrlffOb 197а

Библиотека I_{OK httos://
m.edsoo.ru/ff0bl aec

Урок-исследовапие "Набrrюдение
зatвисимости высоты звука от
частоты"

Библиотека L{OK httos://

Библиотека I_{OK httos://

m.еdsоо.гч/ffOЬ23са

Библиотека I_|OK httos://
m.edsoo.ru/fФb25Ф

Элекцомагнитное поле.
Элекгромагнитные воJIны

Свойства электромагнIrгньrх BoJm

Урок-копференция "Шкма
элекгромагнитньD( воJIн.
Использование электомllгнитньD(
волн для сотовой связи"

Урок-исследование " Изучение
свойств элекгромагнитньD( волн с
помощью мобильного телефона"

Решение задач на определение
частоты и длины электромапrитной

Библиотека I_|oK htФs://
m.еdюо.rч/fЮЬ2аЬ

Библиотека ЩОК httDs://
m.еdsоо.ru/fЮЬ2fеб

Библиотека I_1OK https://
m.еdsоо.ru/ffiЬ2сбс

волпы

бl

Электромагнитн:ля природа света.
Скорость свеrа. Воlшовые свойства

Библиотека ЩОК httos://
m.еdюо.ru.{ФЬ3ld0

Библиотека ЩОК httos://

света
62

бз

Источники света, Прямолинейное
распрострarнение свgrа. Затмения
Соrшца и Луны
3акон отражения света. Зерка"rа.
Решение задач на применение

m.еdsоо.ru/ffiЬ3б5Е

Библиотека ЩОК httos://
m.edsoo.ru/fIOb3Ec4
1

зtжона отражения света

Оборудовапие центра
"Точка роста"
Библиотека ЩОК

Проломление света_ Закон

б5

Полное внутреннее отzDкение света.
Использовапие поJIного внутреннего

преломления света

hftDs://

m.edsoo.ru/ffrb3aea

Библиотека I_|OK htфs://

Оборулование центра
"То.*а роста"
m.edsoo.ny'ffOb3c5c

о,грФкения в оптических световодах

Лабораторная работа Nsб
"Исследовапие зависимости угла
преломления светового JIуча от угла

падения на границе "воз,ryхстекло" "
6,7

Урок-конференция "Использование
полного внутреннего отрФкения:
световоды, оптиковолоконная связь"

Линзы. оптическая сила лиIlзы

Построение изображений в линз:лх

Лабораторнм работа JtlЪ7
"Опрделение фокусного расстояния
и оптической силы собирающей
линзы"

Урок-конфернция "Оптические
липзовые приборы"

Глаз как оmическая система, Зрение

Урок-конференция ",Щефекты
зрения. Как сохранить зрение"

,l0

,71

,l2

,l4

Разложение белого света в спектр.
опьпы Ньютона. Сложение
спекгрaшьньD( цветов. Дисперсия

Оборулование чентра
"То,л<а роста"

Библиотека ЩОК

httDs://

m.еdsоо.гч/fФЬ3f2с

Библиотека ЩОК httos://
m.edsoo.ru/ffOb444a

Библиотека ЩОК htФs://
m.edsoo.ru/ffiM206
Библиотека I_|OK htbs:/i
m.edsoo.nr/frcOa7e

Библиотека ЩОК

httDs://

m.edsoo.ru/fФM684

Библиотека ЩОК httos://
m.edsoo.ru/ffOcOf4c

света
75

Решние задач на зatконы преломенllя
и о,гражепия света

Бнблиотека I_{OK hфs://
m.edsoo.ru/fficOe2a

Урок-практикум "Волновые
свойства света: дrсперсия,

интерференция и д.tфракция"
77

Опьггы Резерфорда и планетарнм
модель атома

Посryлаты Бора. Модель атома Бора

Испускание и поглощение света
атомом. Кванты. JIинейчатые

Бибrплотека

ЦОК

https://

m.edsoo.ru/fЮc l2a8

Библиотека I_[OK htфs://
m.еdsоо.rч/fЮс l44c

спекгры
80

Урок-практикум "Наблюдение
спектров испускшlия"

Радиоакгивность и её виды

Библиотека ЩОК htФs://
m.edsoo.ru/ff0c l672

Бибrпrотека ЩОК https://
m.edsoo.ru/fФc l tac

82
83

Строение атомного ядра. Нук;rонная
моделъ
Радиоактивные превраIцения.

Изотопы

Библиотека I_{OK
m.еdsоо.гч/fФс

httDs://

550

Библиотека ЩОК httns://

m.еdsоо.гч/ffuс

lа

Библиотека ЩОК htФs://

Е4

Решение задач по теме:
"Радиоаrrивrrые превращенияl'

Период поrrураспада

8б

Ялерные реакции. Законы
сохранеЕия зарядового и массового

Библиотека I_|OK httos://
m.еdsоо.rч/ffOс lc58

Библиотека I_{OK httos://
m.edsoo.ru/fl0c ld7a

m.еdsоо.rч/fЮс

чисел
87
88

Энергия связи атомных ядер. Связь
массы и эЕергии
Реакrши синтеза и деления ядер.
Источники энергии Солнца и звёзд.
Лабораторпая работа "Изучение
деления ядер атома урана по

Ь4а

Библиотека ЩОК httos://
m.edsoo.ru/ffic

lett

фотографии треков"
Решение задач по теме "Ялерпые
реакции"
Лабораюрная работа "Изучение
треков заряженньD( частиц по

готовым фотографиям "
Урок-конференция "Ядернм
эЕергетика.,I[ействия
радиоакIиввыr( изrryчений на живые

Библиотека I_|OK httos://
m.еdsоо.rч/ffl)с2l2б

организмы"

Подготовка к контрольной работе по
теме "Электромalгнитное поле.
Электромагнитные волны.
квантовые явления"

Кокгрольвая работа N93 по теме
"Элекгромагнитное поле.
Электромагнитные волны.
квантовые явления"

Повторние, обобщение.
94

Лабораторные работы по курсу
"Взаимодействие тел"
Повторение, обобщепие. Решение
расчетпьD( и качественнь,rr( задач по

теме "Тепловые процессы"
96
97

Повторение, обобщение. Решение
расчетЕьD( и качественньD( задач по
теме "КП,Щ тепловых двигателей"
Повторение, обобщение. Решение

расчетньD( и качественных задач по

Библиотека ЩОК https://
m.edsoo.ru/ffic223e

Библиотека ЩОК hftDs://
m.еdsоо.гч/ffOс245а

Библиотека I_|OK httos://
m.edsoo.ru/fФc2572

Бнблиотека ЩОК https://
m.еdsоо.гч/ffOс2а22

Библиотека ЩОК httos://
m.edsoo.ru/ffic2b30

теме "КШI электроустановок||
98

Повторение, обобщение.
Лабораmрные работы по курсу

Библиотека I_|OK https://
m.edsoo.ru/Фc2c52

Библиотека I_{OK httns://
m.еdsоо.rч/ffiс2dба

Библиотека ЩОК htФs://
m.edsoo.ru/fФc2eE2

"Световые явления"
Повторение, обобщение. Работа с
99

текстами по теме "законы

сохрiшеЕия в механике"
Повторепие, обобщепие, Работа с
100

текстlIr,rи по теме "Колебания

волпы"
1

Повторние, обобщение. Работа с
текстaлJllи по теме "Световые

Библиотека ЦОК

m.edsoo.ru/fЮc3044

явлеЕияlI

Повторение, обобщение. Работа с

l02

текстами по теме "квантовая и
ядервая физика"

оБrrIFЕ колиtIЕство

ПРОГРАММЕ

чАсов по

l02

httDs://

УЧЕБНО-МЕТОДИtIЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРЛЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАJШ ЛЛЯ УЧЕНИКА
. Физика, 7 wпсс/ Перышкин И.М., Иванов А.И., Акционерное общество
<<Издательство <<Просвещение>>

. Физика, 8 класс/ Перышкин И.М., Иванов А.И., Акционерное общество
<<Издательство <Просвещение>

. Физика, 9 класс/ Перышкин И.М., Гутrrик Е.М., Иванов А.И., Петрова

М.А., Акционерное общество <<Издательство (ПросвещениеD

МЕТОДИtIЕСКИЕ МАТЕРИА.ПЫ ДJIЯ УЧИТЕJIЯ
l) Лукашик В.И. Сборник вопросов и задач по физике. 7-9 кл.
2) Кирик Л.А. Физика

7. Разноуровневые самостоятельные и

контрольные работы.
3) Марон

А.Е. Физика. 7 класс: учебно-методиtIеское пособие

4) Марон

А.Е. Физика.

5) Марон

А.Е. Физика. 9 класс: учебно-методшIеское пособие

8 класс: учебно-методиtIеское пособие

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ
интЕрнЕт
l)

http://school-collection.edu.rr/

2) http://resh.edu.ru/subject/28l9

РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ

) http

://class-Гrzika.ru

4)Библиотека

всё по предмету <<Физико>.

- Режим доступа:

http :i/www.proshkolu.ru

5) Видеоопыты на уроках.

- Режим доступа: http:llГtzika-class.nmod.ru

6) Щифровые образомтельные ресурсы.

-Режим досryпа:

http://www.openclass.ru
7) ЭЛекгронные у.rебники по физике.

http://www.fizika.ru

- Режим досlупа: