Язык и культура 10-11

Муниципальное бюджетное общеобразовательное }пФеждение
Чалтырская средняя общеобразовательнаJI школа Ns2
Мясниковского района Ростовской области

РЛССМОТРЕНО

СОГЛДСОВАНО

утвЕржд,но

на заседании

Протокол Nеl заседшIия
Методического совета

Приказ

ШМО

Протокол Nчl
от 21.08.202бг.
Руководителъ ШМО

МБоУ СоШNs2

от 21.08.2026г.

Шагинова М.К.

Зам. директора по

УВР

Гайбарян М.Т.

РАБОЧАЯ

ПРОГРЛММА

по K)rPCy
(язык и культурА>

(вариативный

10 _ 11

0ц

компонент)

клАссы

Количество часов: - l час в неделю
Количество часов в год - 34
Учителя - Шагинова М.К.
Пулеян С.К.
Карташян Ю.В.
ГLпюснина А.В.

Явруян Ш.Г.

2026- 2027 учебный гол

026

l50

и культура>
(вариатив)
10-1l классы

<<Язык

Рабочая программа по русскому языку д.,lя обучающихся l0- ll классов составлена
на основе Требований к результатап{ освоения основной образовательной прграrrлмы
основного общего образования, представленньD( в Федеральном государственном
образовательном стандарте основного общего образования (Приказ Минпросвещения
России от 31.05.2021
N 287, зарегистрирован Министертвом юстиции Российской
Федерации 05.0'1.2021 г., рег. номер
6410l) (далее
ФГОС ООО), федера.пьной

г,

образовательной программы (приказ от 18.05.2023г.
370), а также прграммы
воспитания, с учётом Кончепции преподавания русского языка и литературы в Российской
Федерации (угвермённой распоряжением Правительства Российской Федерации от 9
апреrrя 20lб г. Nэ б37-р),

ПОЯСНИТЕJЬНЛЯ ЗАIIИСКЛ
Лищrостные и метапр€дl{етные резуJьтаты в примерной рабочей прогрa!мме
представлены с рёhом особенностей преподавания рlшого русского языка в основной

общеобразовательной школе, планируемые пред\{етные результаты распр€делены по годам
обуrения с у.rётом методических тадиций постоения шкоJIьного курса родяого русского
языка.

ОБЩАЯ ХАРЖТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО IIРЕДМЕТА
<<Язык п tvльтурs>)

Русский язык
государственньй язьк Российской Федерации, язык меrlсrацнонального
общения народов России, нацяона.льньтй язык русского народа. Как государственньй шьп( и
язык межнациоп:lJIьного общения русский язык является средством коммуникации всех
нардов Российской Федерации, основой их социально-экономической, культурной и духовной
консолидации.

Высокая функциональная значимость русского языка и выпоJIнение им фрший
государственного языка и языка межнационаJIьного обIцения важны дrя каrкдого )rcлтеJlя
России, незавпсимо от места его про)lс,Iвания и этнической принадлежности Знание русского
языка и владепие им в разньD( формах его существованIlя и фркциональных рд}новидIостл(,
понимдlие его стI|,JIистических особенностей и вырдlит€льнь,D( возможностей, умение

правильпо и эффектrвно испоJIьзовать русский язык в рtrlличньп< сферах и ситуациях общения
опредепяют успешность социдIизации личности и возможности её самореализдIии в
разJIиIшьD( жизненно вФкных дJIя человека областях.

Русский язык, выпоJIняя свои базовые функчии общения и вырФкения мысли,

обеспечивает межJIичностное и социальное взаимодействие .гподей, гIаствует в формировании
сознания, самосозн tllя и мировоззрения JIичности, явJIяется важнеЙшим средством храненпя и
передачи информации, культурньD( традиций, истории русского и других народов России.
Обучепие русскому языку в школе направлено на совершенствование нравственноЙ и
творческю(
коммуникативной культуры rIеника, развитие его интеллектуальньD(

способностей, мышления, пaмяти

деятельности, самообразования.

воображения, навьков самостоятельной учебной

Содержапие обуrения русскому языку ориентировано также

на

развитие
lmтaтb, понимать текСТЫ,
человека
как
интеграмвного
грамотности
умения
функциона.пьной
использовать информацию текстов р }ных форматов, оценивать её, рЕЕtмышJlять о ней, чгобы
достигать своих целей, расширять свои зншIия и возможности, yr{acTBoвaTb в СОЦИаЛЬНОЙ
жизни. Речевая и текстовая деятельность является системообразуюцей доминантой

шкоJIьного к}рса русского языка.

Соотвеrствующие рrепrlя и навыки цредставлены в перечне метапредчrетньD( и
пред\{етньй результатов обуlения, в содерr(ании об}чения Фазделы <Язьк и ре.ъ>, <Текст>,
<Функционапьные рrвновидности языка>).

IIЕJIИ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА <<Язык п культура))
Ще.пя,.Iи из}^rен}rя русского языка по пргра {мап{ основного общего образования

явJIяются:

и проявление общерссийской гралсдаttственности, патриотизма', уважеЕия к
русскому языку как государственному языку Российской Федерации и языку
межнационального общения; проявление сознательного отношеция к язьку как к
общероссийской ценности, форме выражеЕия и храненпя мовпого богатства русского и
народов России,
как
к
ср€дству
общения и
других
поJrучепия знаний в разпьп< сферах человеческой деятеJIьности; проявление увФкения к
осознание

общероссийской и русской культуре, к кульryре и языкам всех нардов Российской Федерации;
_ овладение русским языком как инструментом личностного развития, инстументом
формировапия социальЕьD( взаимоотношепий, инстуItlентом преобразования мира;
овладение знаfiиями о русском языке, его устройстве и закономерностях функчионирования,
о стIlлистических ресурсах русского языка; практическое овладение норма}.lи русского
литературного языка и речевого этикета; обогащение активного и потенциального словарЕого
запlюа и использование в собственной речевой практике разнообразньп граммати.rеских
средств;
совершенствование орфографической и пунктуационной грамотности; воспитllние
самосовершеЕствовапию;
к
стемлепия
речевому
совершенствование речевой деятельности, ком}rуtlикативньш рлений, обеспе.л.lвающгх
эффеrсгrrвное взаимодействие с окружающими JIю,Фми в ситуацил( формального и
неформаьного межJIицlостного и межкультурного общения; овладение русским языком как
средством пол}п{ения разлитrой информации, в том числе знаний по разньп,r у.rбньпl
предметlлм;

совершенствов!lние мыслитеJIьной деятельности, рm!витие универсаJIьньD( интеJшекту:UIьньD(
улrений срrвнения, анаJшза' синтезц абстралнрвания, обобщения, классификаrши,
установления определённьл< закономерностей и правил, конкретизации и т. п. в процессе
из}л{ения русского языка; развитие функчиопапьпой грамотности: уплений осуществJIять
информационньй поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию,
интерпретировать, понимать и использовать т€ксты разньD( форматов (сплошной, несплошной
текст, инфографика и шl.); освоение стратегий и тактик информационно-смысловой
перработки текста, овладение способшrи понимания текста его назЕачення, ОбЩеГО СМЫСЛ4
коммуникативного намерения автора; логи.Iеской струкгуры, роли языковьD( средств.

МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕД{ЕТЛ В УЧЕБНОМ IUьHE
культураD входит в пред{етную область <Русский язык и
литература)) и явJlяется обязательньш для изгIепия.
Учебньь.r планом на изrIенне предмета отводится 34 часа: в l0 и l1 кJIассах по одному часу в
Предr,rет кЯзык

недеJIю.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
<<Язык и

Раздш

культура)), 10 K;rrcc

Язык и культурs (l0 ч.)

Язык и общество. Родrой язык, литература и культура. Язьп< н история нарла. Русский язьп< в
Российской Федерации и в современном мире
в меrrцунарrцом п межнационaшьном
общении. Понятие о системе языка, его ед,lницах и урвЕяr(, взаимосвязях и отношениж едlниц
разньD( урвней язьп<а. Развитне языка как объекгпвньй прцесс. Общее представление о
внешних и внуIренних факгорах языковых изменениЙ, об аIсгивньD( процессaD( в современном
русском языке (основные тенденции, отдеJIьные примеры), Стремительньй рст словарного
состава языка., (неологический брt> - рождение HoBbD( слов, изменение значений и
переосмысление имеющихся в языке слов, их стиJIпстЕческая переоценк4 создание новой
фразеологии, активизация прцесса зммствованllя иноязыtшьD( слов,

Рrздел 2. Кульryра речш (1lч.)
Основные орфоэпическпе нормы современного русского литературного язьп<а. Актлвные
процессы в области произношения и ударения. Тиrптчrrые акIептологические ошибки в
современной речи. Отражение произносит€JъньD( вариаЕтов в coBpeмeнHbrx орфоэпическrх
словарл(.
Основные лекспческие нормы современного русского литературного языкl. Лексическая
сочетаемость слова и точность. Свободная и несвободная лексическая сочетаемость. Типичные
ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости.
Речевая избьrгочность и точность. Тавтология. flлеоназм. Типичные ошибки, связанные с
речевой избьггочностью. Современные толковые словари. Отражение вариантов лексической
нормы в современньrх словаряr(. Словарные пометы.
Основные грдммrтпческие нормы современного русского лптературного rcыка.
Нормы употребления причастньп и деепричастньпt оборотов, прдложений с косвенной ре.rью.
Типи.пrые ошибки в постоении сложньD( прдlожепrй. Нарушение видовременной
соотнесенности глагольньrх форм. Отра:кение вариaцIтов грамматической нормы в coBpeMeHHbD(
граммати.lеских словарл( и справочникж. Словарные пометы.
речевой этпкет
Этика и этикет в элекгронной ср€де общения, Понягие этикета. Эмкет Интернет переписки.
Этпческие нормы, правила этикета Интернет-дяскуссии, Иптернет полемики. ЭтикЕтное
речевое поведение в сиryациях делового общения.

Тексг (11 ч.)
Язык п речь. Виды речевой дегтнrьностп
понятие речевого фиторического) идеа.па. Пупл стаrrовлеппя и истоки русского речевого
Разде.п 3. Речь. Речевап деяте,пьrrость.

идеала в контексте истории русской культуры. Основные риториIlеские категории и элементы
речевого мастерства Понггие эффекмвносги речевого общения, Оратория: мастерство
публи,тrого выступления. Принципы подготовки к rrубли,пlой рwl. Техника
импровизированной речи. Особенности импровизации. Срлства речевой выр lительности:
(цветы красноречия>. Важнейшие риторические топы и фигуры. Структура и риторические
функции метафоры, сравнения, антrтезы, Мастерство беседы. Мастерство спора. .Щоказьвание
и Феждение. Стратегия и тактика спора. Речевое поведение спорящих,
Текст кяк единпца языка ш речrr
КатегориЯ монолога и диалога как формы речевого общепия. Структура публичного
выступления. Риторика остроуIt{ия: юмор, ирония, намёк, парадокс, их функчии в
пфличной речи. Риторика делового общеЕия. Спор, дискуссия, полемика. Спор и беседа:
речевые роли гrастников, возможпая типология ситуаций спора,

Фупкциональпые разповидностll языкi
Научньtй спuль речu, Назначение, признаки на}чного стиJIя речи. Морфологическпе и
синтаксические ософнности на}пrного стиля. Терминологические энциклопедии, словари и

справочники.
Офuцлмьно-dеловой сmuль речи. основные признаки официально-делового стиJIя; точность,
нелrчньIй харакгер, стандартизирвaлнность, стереотипность постоения текстов и ID(
предIисывающий хараlсгер. Резюме, автобиография.
Разzоворнм речь, Фонетические, интонационЕые, лексические, морфологические,
синтакспческие особенности разговорпой речи. Невефа;lьные средства общения. Культура
разговорной речи.
Публuцuспuческuй сmчль речи. Устное выступление. .Щискуссия. Использоваlие учщцимися
средств пфлицистического стиJIя в собственной рш.r,
Язык хуdоuсесmвенной лumерапуры. Источники богатства и выр }ительЕости русской речи.
Основные виды топов, их испоJIьзование мастерап{и художественного слова. Стилистпческпе
фигуры, основzшЕые па возможностж русского синтaксиса.
Резерв учебного BpeMeHrr - 3 ч.

11 шrасс

Рдздел 1. Язык п культура (5 ч.)
и речь. Язьк и художественная литфатура. Тексты художестъенной литературы как
едлнство формы и содержания. Праrсшческм работа с текстами русских писателей (А, Пушкин
<Скупой рьщарьD). Н. Помяловский о разнообразии языка.

Язьп<

Разде;l 2. Культура речи (1Е ч.)
Осповные орфоэпическпе нормы современного русского JIитерат}?ного языка. Обобщающее
повторепие фонетики, орфоэпии. Основные нормы современного литературного произIlошения
и ударения в русском язьпсе. Написания, подtlиняющlеся морфологическому, фонетическому,
тр4щrционному принципам русской орфографии. Фонегичесtшй разбор.
Осповпые лексшческпе нормы современпого русского лптерrтурпого языкr
Русская лексика с тоIIки зрения ее происхождения и употребления. Русская фразеология. Роль
фразеологизмов в произведенил< А. Грибоедова, А. Пушкина, Н. Гоголя и др. русских
писателей. Словари русского язька. Словари языка писателей. Лексический анаJIиз текста.
Статья К. Бальмонта <Русский язьк кaж основа творчества)).
Осповные грrммдтrческие нормы современного русского лптературного языкд
ее
Морфологические нормы кaж вьбор вариантов морфоломческой формы слова
сочетаемости с другими формаrr,rи. Определение рола аббревиаryр. Нормы употребления
сложносоставньrх слов. Синтаксические нормы как выбор вариантов построения
словосочетдlий, простьD( и сложньD( предложений. Прлложения, в KoTopbD( однородше IшеЕы
связfiIы двойньпtlи союзrми. Способы оформления чужой р.ш. Щитировшrие.
Сиятаксическая синонимия как истоЕlик богатства и выразительности русской р,ш.
речевой этпкет
Этика и этикет в деловом общении. Функции речевого этикета в деловом общении. Этапы
делового общения. Протокол делового общения. Телефопный этикет в деловом общении.

Рrздел 3. Речь. Речевая деятеJrьпость. Текст (9 ч)
Язык и речь. Внлы речевой деятеэrьпосп,r
Речевые жанры моноломческой реIш; докJIад, позд)авrтельная реIъ, презентация, РечевЫе
жапры д{алогической р,лл: интервью, на}цная дискуссия, политические дебаты.

Текст как единица языкs п речи

признаки текста. Виды связей предло:r<ений в тексте, Способы изложения и типы текстов.
особенности композиции и констуктивЕые приемы текста. Дбзац, Виды преобразования
Текста. Корреrгировка текста. Тезисы. Конспекг. Вытrиски. Реферат. Дннотация. Составление
сложного плана и тезисов статьи А. Копи о Л. Толстом.
Резерв учебного времепп - 3 ч.

Календарпо-тематrrческое IIJI&впровапRе, 10 клдсс
J{i
п/п

l
2
3

4
5

6
7
8

9
10

ll
12

lз
|4
15

lб
1,1

l8
l9

Темд

Язык и rсультурs

(Е часов)
Русскийязык в Российской Федерацип и в coBpeMeHHoM мире
Система русского язык4 его единицы и }?овни. фсский язык как

развивающееся явление
Основные тенденции активных процессов в совремеЕпом русском
языке. кНеологический брл> русского язьп<а в 2l веке, его причины
Изменение значений и переосмысление имеющихся в русском языке
слов, их стилистическФI переоценка
Р/р Творческая работа кНеологизмы в жизни современного
общества>
Р/р Творческая работа <Неологизмы в жизни современного
общества))
Контроrьная работа в форме теста по теме <Развитие совремеЕного
русского языка>
Аншrиз контрольной работы
Культчра речп (12 чrсов)
Основные орфоэпические нормы современного русского языка.
тппи.пrые акцентологи.lесме ошибки в современной рчrr.
Основные лексические нормы современного русского Jштературного
языка. Речевая избьггочность и точность. Тrrпптrые ошибки,
связанные с речевой избьггочностью.
свободная н несвободная лексическая сочетаемость. Типптrые
ошибкн, связанные с нарушением лексической сочетаемости
Основные грамматические нормы совр€менного русского
литературного языка
Нормы упоцебления причастньD( и деепричастньпк оборотов,
предложений с косвенной реrью.
Типи.пrые ошибки в построении сложньD( прдложений. Нарушение
видовременной соотнесенности глагольньп< форм.
Этика и этикет в электонной среде общения. Понятие нетикета.
Иптернет-дискуссии, Интернет-полемики,
Этикетное речевое поведение в сиryацил( делового общения.
Р/р Сочинение-рассрrцение <Что такое кульryра peTl? )
))
ние <что такое к ль
р Сочинениетеме
<Современные
в
теста
по
Контрольная работа форме
орфоэпические, лексические, Фамматические нормы русского
языка>
Анапиз контрольной работы

Колво

чlсов
1

l
l
1

l
l
l
l
l
1

l
1

1
1

.Щата

Плаш

Фпкг

2l
22

2з
24
25
26
27
28
29
30

зl
з2
33

Речь. Речевая деятеJlьпость. Тесг (12 часов)

Понягие речевого (риторического) идеал4 эффеrшвности речевого
общения.
Оратория: мастерство публичного выступления. Принципы
подготовки к
чной
Техника импровизирвalнной речи. Срдства речевой
ости: (цветы
но .п.rя>. Рито
uя
Катего Inя монолога и .щlалога как
го общения
ка делового общения. Сп
полемика
Р/р Пуýллчное выступление (пракгическое занягие)
!ф Публичное выст)пление (практическое заrrятие)
Функционаllьпые ршновидности языка. Публицистический,
на1,.пlьй, официшIьно-деловой стили peltrr
Язык художественной литературы. Разговорная речь
Контрольная работа в форме теста по теме <Футкционаьные
рqзновидности языка>
Анаrпrз контроlьной работы
Промехсугочнм аттестацrlя, Защита проекга по предложенной теме
Промежугошlая атгестация. Зяlцита проеrга по предIоженной теме
Подведение птогов года

l
l
l

l
l
1

l
l
1
1

Календарно-тематпческое планпроваппе, 11 класс
Кол-

Тема урокп

Itg
ш/п

во

уроко
в

Язык п культура
l
2

з
4
5

(5 часов)

Язык и речь. Язык и худох<еств€ннм литераryра
Тексты худохсественной лrrгераryры как единство формы и содерх<ания
Р/р Пракгическая рабoта с текстами русскиr( писателей (А. Пушкян
кСr<упой рыцарь>)
Р/р Пракгическая работа с текстами русскlл( писателей (А. Пушкин
<Скупой рыцарь>)
Н. Помяловский о разнобразии языка.

кчльтчрд речш

(lt

часов)

произношения и

Основные нормы современного лит€рацФного

ударения в русском языке.
Написания, подчиняющпеся морфологическому, фонетическому,
и
нtцtпам

фlсская лексика с точки зрення ее происхождения

Русскал фразеология. Роль фразеологизмов в произведениях
Грибоедова, А. Пушкин4 Н. Гоголя и др. русскrлt писателеи

и употребления.

Р/р Творческал работа кУпотрбление фразеологизмов в

)

доrкественной
Р/р Творческая рабmа кУпmрбление фразеологизмов в
))
дохсественной лrгте
|2 Словари русскою языка. Словари языка писателей. Лексический анsлиз
кий язык как основа
текста. Статья К. Бальмоrпа <
lз Кокгрольная рабmа в форме теста по теме кОрфоэпические и

лексические нормы

языкa))

l
l
l
l
l

l
l
l
l
l
l

Дrта
IЬlап Фдкт

fI
I

Il
fI

II
II

l4 Анализ коrrцlольной рабmы

l5 Морфологические нормы км выбор вериантов мофологической формы

слова и ее сочетаемости с лругими формами.
16 Определение рода аббревиатур. Нормы употребления сJlожносоставньtх
слов.
l7 Сингаксические нормы как выбор мрианюв постр€ния
словосочеганий, простьп и слохffiых предIоженпй, Прел.ложения, в
которых однородные члены связаны двойнымп союзами.
l8 Способы оформления чужой речи. I_[пп,rрование. Синтаксическая
синонимия как исючник богатства и вырлtrгеJIьности русской речи
l9 Эгика и этикет в деJIовом общении. Функции речевого этикета в

l
l
l

деловом общении

20 этапы делового обцения

Протокол делового общения. Телефонный зrикет

,7 Коrrгрольная рабmа

деловом обцении.

в форме теста по теме (Грамматические нормы

русского языка)
2з Анализ коrггрольной рабсrн
Речь. Речеввя деятельвость. Тест (9часов)
24 Речевые rканры монологической речи: докпад, поздравит€льная

речь,
презентация
25 Речевые я<анры диалоги.rcской речи: интервью, на}^rн8я дискуссия,
полипrческие дебаты
zб Признаки текста. Виды связей предложений в тексте

l
l

l
l
l

27 способы изложения и типы текстов, особенности композиции и
констуктивные приемы текста. Абзац. Виды преобразования тtкста.
Коррекп,rровка текста.
28 Тезисы. Выписки. Аннотация, Конспект. Реферат

29 Р/р Составление слохшого плана и тезисов статьи А. Кони о Л. Толgгом

з0 Коrпрольная робота в форме т€ста по теме (Функциональные
разновидности языкa))
зl Анализ коrггрольной рабсrгы

з2 Прмеrýrючная атт€ФаIця.

Защrга проекга по предлоя<енной теме

33 Промеяrymчная аттестация. 3аtцrга проскга по предлох(енной т€ме

з4 Подведение rгогов года

Прrrмерная тематика проектных и псследоватеJrьскпх работ для проведенпя
проме2ку]очноп аттестацип
Жаrр интервью

в coBpeMeHHbD( газетаJ(

Искусство вести беседу
Телевидение и литература: что окaDкется сиJIьнее
как влияют социальные сети на язык.
Край ролной в легендах и предаЕил(.
Нау.rные открьпия А.А. Шахматова.
Причины заимствованItя в современном русском языке.
Приемы рчевого воздействия в газетньD( rryбликациях.
Синтаксическая синонимия как источник богатства и выразительности русской речи,
Струкгурные особенности русскж метафор.
Срдстм рчевой выразительности в разJIиIIньD( тип:D( поJштического текста (на материале
предвыборньrх публикаций).
Тексты coBpeMeHHbD( песен - поэзия и антипоэзия.
Ана.llиз типов заголовков в coBpeMeHHbD( СМИ, видов пптервью в соврменньп< СМИ.
Сетевой зпак @ в разньп язьп<ах.
Слогаrrы в язьке современной рекламы.
Явл.потся ли жесты универсаJIьным языком человечества?
Роль "ников" в интернете.
Язык как отакение национаJъного характера.
Место русского языка среди друЕrх пред{етов в нашей школе.
Языковой портет гtеника нашей школы.
Как влилот социальные сgлл на язык?
особенности языка Смс сообщений.
Иноязьтчная лексика в русском языке последних десятилетий

Сцстема оценпвания проекгной п исс.ледовательской деятельностш
при оценивании результатов Работы у.lшцихся над проектом необход.lмо гrесть все
компоненты проектной деятельности:

l) с оOержалпель п bl й ком по пенп;
2) dеяпаtь посtпн bt й компонен лп ;

3) реэуль

tпапuв

н bt

й Kult по пе пtп,

При оцениваппп соdерuсалпельпоaо компоненrrat пректа принпм:шотся во внимание
следующие критерии:
ЗПrЧпмОСгь вьцпиЕугой проблемы и ее адекватпость изу.rаемой тематике;
2) правильность выбора используемьD( методов исследования;
3) г.пубпна раскрытпя проблемы, использование знаний из д)уЕrх областей;
l)

доказательпость приннмаемых ршений;

5) нr.ппчие аргументацпп выводов и закJпочений.

При оцениваниlя dелпапьпосtпноaо компопенrrа принимаются во внимание:
степепь участия к кдого испоJIнитеJIя в ходе выполнения проекта;
2) харакгер взапмодействпя )цастников проекта.
l)

При оценивапий резульrпаmuвно?о компоненrrа пректа r{итываются такие критерии, как:

l) качество формы прелъявления и оформления проекга;
2) презентация проекта;
3) содерэкатепьность и rргументпровrнпость ответов на вопросы оппонентов;
4) грамотносгь излоrкеппя хода исследования и его результатов;
5) новrrзна представляемого проекга.
Предлагаем использовать следующее распределение баJIлов при оценивании ка.2кдого
компонента:
0 ба.плов

балл
2 балла
1

отсугствие дalнного компонента в проекге
наJIиIше данного компонента в проекте
высокий уровень представления данного компонента в проекте

Крптерии оцениванпя проектной п шсследоватеJrьской деятqrrьности
учащпхся
компоненг
проекгной

Крптерпrr оцецпванпя отдельпых хrрактерпстик
компошеЕто

деггельшостп
Содержательный

.Щеятельностный

Результативный

3НаЧИмость Еlт.lлвинлой проблемы и ее адекватность

изу.rаемой тематике
Правильность выбора используемьD( методов
исследов:lния
Гrryбина раскрьпия проблемы, испоJIьзование знаний из
друпiх областей
.Щоказательность принимаемьD( р€шений
На;lичие аргументировllнньD( выводов и закJIючений
Степень ипдивидуaшьного ),.rасмя каждого исполIIитеJIя в
ходе выполнения проекта
характер взаимодействия 1лlастников проекта
Форма предъявления проекта и качество его оформления
Презентация проекIа
Содержательность и аргументированность ответов на
вопросы оппонентов
Грамотное изложение сап{ого хода исследования и
интерпрет щя его результатов
Новизна предстазJIяемого проекта
макспмд.пьпый балл

Шкала перевода баллов в школьIlую отметку:

7-12 баллов1}-18 ба:шовба.rшов

19-24

ба.шlа

(неудовлетворительно>>;

(удовлетворитеJъно );

(хорошо);

- ((отJIично

Бдллы

l}-2
U_2

ь_2
0_2

Ё2

(ь2
0_2

0-2

0_2

Ё2
24

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ

интЕрнЕт

l. Едивое окно доступа к образовательньп,r иrrтернет-ресурсам:
htф://йndow.edu.ru/йndoйcataloq?p

ruЬr=2. 1,2 1/

2. Едпная коJIлещия цифровьD( образовательньп

http://schooI-collection.edu,гu/catal оs/ruЬг/8f5d72
0800200c9a66/l 5577 l?l Русский язьп<

- Ресурсы

по русскому языку

рсурсов (ЩОР):

0-8баб-

da-a72b-

3. http://rus. l sерtеmЬет.гч - Элекгронная версия газеты <Русский язьп<>. Сайт для
уrителей <Я иду на урк русского языкаD

4. www.uchportal.ru

5. www.uroН.net/docrus.htrn l

литературы: поуроtrное

- Сйт

. .Щля ушлтеля русского языка и

тематическое планиромние, открытые уроки,

контроJъные работы, методические разработки, конспекты уроков, презентации
6. Российская элекгронIrая Iпкола геsh.еdч.ru
7.

Учи.ру чсhi.rч

8. Материа;rы д;rя дистапционного обучеЕия.

Русский язьк. 5-9 классы

9. Русский язык - Российская элекmонная школа (resh.edu.ru)
10. Темы пр€д{4ета

"Русский язьп<" (огЬ.ru)

МАТЕРИЛJIЬНО-ТЕХНИIIЕСКОЕ ОБЕСIIЕЧЕНИЕ ОБРЛЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА УЧЕБНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
Таблицы, плtцаты, сломри, портрgты, дlдактический материаJI. Справо.пrые
таблицы, Толковые словари, Словарь синоIlимов, антонимов, фразеологизмов,
Этимологические словари, Словообразовательньй словарь

ОБОРУДОВАНИЕ ДIЯ ПРОВЕДЕНИЯ IIРДКТИIIЕСКID( РАБОТ
Мультимедийньй проектор, компьютер, докрrент-камер