Юный пожарный 1-4

],I

Муниципшrьное бюджетное общеобразовательное учреждение
Чалтырская среднrlя общеобразовательная школа Ns2
Мясниковского района Ростовской области

УТВЕРЖДАЮ

СОГJЬСОВАНО

Протокол Nэl заседания
Методтческого совета

Приказ от 24.08.2026г. Jф150
Nе
,Щирекюр мБоу

МБоУ СоШNs2

от 21.08.2026г,
Руководитель МС

Гайб арян М. Т.

ВНЕУРОЧНОИ

ПРОГРАММА

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

по курсу <Юный пожарный>>

1_4
Количество часов

клАссы

- 34

Учитель - Беркчиян А.В.
Мелохаян Х.В.

2026 -2027 учебный год

РДБОЧДЯ
Тип программы

ПРОГРДММД
:

ВНЕУРОЧНОИ

ДЕЯТЕЛЪНОСТИ

тематиЕIескzUl

Наименование: <<ЮныЙ пОжаРныЙ)
Срок реализации программы: l год (3 класс, б, 7 классы)
Возраст обучающихся: 8- 1 lлет
Ксlличество часов: 34

1.ЦОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАIIИСКА
Процент пожаров, возникдоцц,tй от детских ша:tостей с огнем
стабильно высок, часто последствия TaKID( пожаров трагичны. Всем
известно, как велика тяга детей к опIю, поражаемaя любопытством и

сгремJIением подражать взрослым. ЧаrтIе всего дети игр€lют со спиtIкаJ\{и,
разводят костры, з€Dкигalют факелы. Места для свершеЕия подобньтх
(подвигов)) они выбирают самые непод(одяIщ.rе: квартиры, чердtжи, дворы,
лестничные площадки.
А ведь, чтобы избежать неприятностей, достаточно всего лишь
соблюдать элементарные цравила пожарной безопасности. Задача школы разъясЕить, в чем состоит опасность пожар4 riа1..lить правильному

поведению при тех пожара)q с которыми дети наиболее часто мог)л
столкнlться в жизни: в своем доме, школе, кинотеатре и т.д. Важно, чтобы
сами )лащиеся цIколы стtлли активными пропагандистами противопожарньrх
знаний среди школьников. Создан кружок <<Юный пожарный>>, который
имеет социально

- педагогическую

н€rпраыIенность.

В современном обществе отмечается постоянньй рост количества и
масцrтабов негативньD( последствий чрезвьтчайньrх сиryаций - аварий,
природньIх и техногенньIх катастроф, стихийных бедствий и пожаров. В
нашей стране KoJIи.IecTBo погибших при ЧС ежегодно увеличивается на З-4О/о,
матери.лJIьный учерб возрастает gа 7 -IIYо.
Антропогенная деятельность ежегодlо приводит к возникновению более
220 тыс. пожаров, на которых погибают свыше 18 тыс. человек, из них более
образовательньIх у{реждениях
700 детей. За последние пять лет
зарегистрироваЕо свыше 8 тыс. пожаров с материaлJIьньп,r ущербом более 140
rчглн. рублеЙ. При этом погибли l58 человек, из них 85 детеЙ.
Установлено, что более 20О% пожаров происходит по приtIине нарушения
правиJI установки и экспJryатации элекгрооборудовzlния и б5Ой пожаров - изза неосторожного обращения с оrнем. Это свидетельствует о том, что

большинство руководителей различньrх звеньев

образовательньrх

учреждений и сtlл.lи уIащиеся небрежно относятся к своей безопасности,
слабо в.llадеют элементарными мер€lми пожарной безопасности.
Поэтому, основной целью дЕшной программы яышется профилактика
борьбы с огнем, обучение у{ащID(ся Mepail{ пожарной безопасности гryтем
организации деятельности отрядов юньж пожарных, а также обlrчение
умению вести себя правильно в экстремzшьньIх ситуациях, )rMeтb помочь себе
и оцружающим. {ружины юньD( пожарньrх создаются в целях
совершенствования обlчения детей мерам пожарной безопасности, помощи в
профессиональной ориекгаIц{и, пропаганды пожарно-техниtIеских
знаний,
нагц)arвленньrх на пред/преждение пожаров, а в сJгrIае необходимости - их
использование при пожаре.

Также задачей данной программы явJIяется физическое развитие
под)астающего поколения, формировшrие навыков дисциплиЕы,
СаМООРГаНИЗаЦИИ И С€lМОКОНТРОJIЯ, ВОСПИТаНИе СИЛЫ ВОЛИ, IVIJDKеCTBa,

стойкости, гражданственности и патиотизма.
,Щостижение поставJIенньD( задач предполzгается осуществить на основе
интереса уrащихся к физической красоте и сипе, Lryжеству и стойкости,
смелости и решительности, стремJIению к саNrо)iтверждению.
Реа.пизацию данной проrраммы предполагается осуществить на основе
следующих принципов:
- цaмаЕистическиr( начаJI, многообразия и вариzштности форм организации
жизнедеятельности и образования детей;
- непрерывность образоваlп,lя и воспитания;
- воспитывающего обуlения;
приоритета иЕтересов каждого обуrающегося
)лета его
интеJIлектуЕUIьных и психофизиологических лиtIностных особенrrостей;
- обеспечение подростку комфортной эмоционЕuIьной средьт - (ситуации
успеха> и рalзвивающего общения.
Работа нацелена на сап{остоятельное решение проблем, уIастие в
общественно-позЕамтельной жизни, кчtк в paмK€lx школы, тaж и вяе ее
(проведение акций, праздников, слетов, конкурсов).
Заrrятия в <Огряле юньD( пожарньDо) носят воспитывшощий,
развивающий характер, призваЕы помочь в организации работы по
предупреждению пожаров и детского трaвматизма.

Работа представJIяет собой совместЕrую

уrебно-познавательную,
творческую и игровую деятельность yIащID(ся-партнеров, имеюпц/ю обuryю
цеJъ, согласованные методы и способы деятельности, ншц)авJIенные на
достижение общего результата по пропаrаЕде пожарной безопасности.
}[аправления деятельности в течении года з€rвисят от времени года и
местных условий.
Щель программы <Отряд юных пожарныхD- повышение уровня знаний

учащихся по пожарной безопасности, подготовка юношеских пожарных
др},жин.

Обучаться моryт школьники начаJIьной и основной школы (в смешанных
группах); занятия проводятся одиЕ pa:r в неделю в классах с
использованием современных компьютерных технологий.
Щель занятий
выявление и развитие задатков и способностей лидера и других
способностей, помогающих достичь успеха в общественной
деятельности в работе оргаIIов ученического самоуправления.
. tц)ивитие элементарных знаний и навыков в области пожарной
безопасности
a

a
a

формирование активной rражданской позшIии подростков в процессе
интеллекгуzrльного, духовно-нрaвствеЕного и физического развития;
патриотиtIеское воспитание подрастающего поколения;
соци€rльное

становJIение лиtIности ребенка;

создание основы для осознalнного выбора прфессии и дальнейшей
rrебы в высшID( и средне-специЕшIьIIьD( rIебньD( заведениФ( MLIC России.

Задачп:
. обучить коммуникативным умениям, правилам проведеЕия
социологических опросов;
. познакомить с опытом работы известных общественных деятелей;
. научить пользоваться специальной литературой и компьютерными
программами при обработке результатов опросов и анкетирования;
. воспитать интерес к интеллектуальной деятельности.

. дать

}п{еникам необходи},шй уровень

знаний

безопасности

жизнедеятельносм

. наrlить

пользоваться средстмми пожаротушения, правильным

действи-лчr на сrгуlай возникновения пожара и чрезвьтчайной сиryации.

. воспитывать

бережное отношение к своей жизни и своему здоровью.

воспитание у подрастающего поколенIбI высокого чувства патриотизмa
гражданской ответственности, общественного долга, любви к профессии
пожарного;
a воспитание сzrмодисциIшицы, сиJIы воли, мужества, стойкости,
стремления к преодолению трудностей;
a воспитание чувства товарищестм, взtlимопомоцц и поддержки.
a

дать учащимся основы знаний, помог€tющие выжить в чрезвычайных
ситуациях;
- даJIьнейшее развитие знаний в области истории Отечества и нашего крм,
физической культуры и спорта, медицины;
Еаrlить ocHoBElM строевой подготовки;
-приобретение знаний, рлений и нalвыков работы с первичными
средствzлIuи пожаротушения.
развитие детского технического творчества,
-развитие инициативы и эрудиции детей в процессе цроведения
тематических викторин, концФсов, сорвновшrий, смотров;
-развивать познЕlвательный интерес rIащю(ся в процессе организации
всц)еч с работникшrи пожарной охраны.

.
.
.
.

.
a

[Iрпорптетпые напра&jIенпя программы

.
.

проведение мероприятий по правилаrчr пожарной безопасности;
проведение практиЕIеских мероприrIмй, способствlrюIIцх зацреIшению
знаний обуrающrокся;

. освещение деятельности через школьную газету и наглядные
стеЕды.

Условия реаJIпзацпп программы
l. Методическм оснащенность: методическм и художественнЕuI
литература; аудио, видео; методические разработки соответствующего
направления;

2. Многогшановость деятельности, создающlц
3.

рЕIзвития каждого, как целостной личности.
Отбор педаюмческих приемов и средств с
интеллекlуaлJIьнь,D(,

для yIащID(ся сиlуацию

rIетом возрастньD(,
эмоционzшьных осбенностей школьников.

4. Материа.пьно - техническое обеспечение: компьютерный класс,

б.

пожарнЕш мацIина.
5. Места для проведения творческих дел: компьютерный юrасс,
спортзЕtл, стадион, территория шкоJIы.
Материаrrьно - техническое обеспечение по пожарной безопасности:
призы, канцтовары, матери:шы дя оформления и творчества
школьников, видео- аудио аIшарач/ра, спортинвеItтарь, настольные и

дидакгиЕIеские игры.

Место курса в учебном плане
Срок реа.тrизации программы l учебный год
Время реализации прогрzлN,rмы - 34 часа
Количество воспитшIников в отряде - 27 человек.
Занятия проводятся 1 раз в неделю.
4

О,КПДаеМЫе РеЗУЛЬТаТЫ:
. На)..{ить сознательно выполнять в школе, на улице, дома правила
пожарной безопасности;
] рдlвиме у детей навыков правильного и осторожного отношения с огнём.

2.учЕБно-тЕмАтичЕскиЙ плАн

l.Освоение знаний о мерах пожарной безопасности.
2.Развитие качеств личности (эмоциональной устойчивости, смелости,
решительности и лр.) необходимьтх для обеспечеЕия безопасного поведениJI
в опасных и чрезвыtIайЕьD( ситуациях.

Задачи:
l.Ознакомлеrпде со спецификой работы сотрудников MaIC, установление
постоянной связи с ПЧ.
2.Ознакомление с основными причинЕlми пожаров и мерами пожарной
профилактlаки.
3.Умение использовaлтъ средства индивид/alJIьной запцrты, ок€Lзывать первую
ГчIеДИЦИНСКУЮ ПoMorIF.
4.IЪуtение средств пожарной связи и сигнаJIизации, а так же средств
тушения пожара.
5.Участие в специЕIJIизировЕIннь,гх конкурсах и эстафетах.

J\э

наименование
рaвделов, блоков, тем

история
пожАрноЙ
охрАны
Щели и задачи

пожарных дружин.

Всег

количество часов

о,

час

Характеристика
деятельности
обlчаюuдихся

4ч

Беседа о IuIaHax

работы дружины
юных пожарных.
Выбор Ектива.
знакомство с
оборудованием
кабинета и
необходимыми
принадлежностям
и. Инструктаж по
технике
5

ознакомление с
историей создания и
рчввитиJт пожарной
охраны.

Пожарная охрана
нашей страны

Экскурсия в [rЧ.

IL ХАРАКТЕРИСТИК

л
ПОЖАРООIIАСНЫ
хвЕщЕств

Пожароопасные
вещества и

Пожарная опасность
жидкостей, гл}ов и
пылей.

Твердые
пожароопасЕые
вещества.

Первичные средства
пожаротушения.

Доктrад (лекция)

Пожарная охрана
России, история её
возIIикновения и
развития. Значение
пожарной охраны
в жизни страны и
каждого

грaDкдzlнина.

Беседа фассказ).
3накомство с
пожарной
гехникой. Работа
пожарного расчета.

Высryпления
(дошrад): Тип
спичек. Меры
безопасности при

4ч

материaшы.
6

безопасности во
время проведения
занятий.

обращении со
спичками. Место
кранеция спиtIек.

Высryдление
(локлоал):
Пожарный топор.
6

Пожарньй лом.
Пожарный баюр.
Пожарный крюк.
Противопожарные
водоцроводы.
Пожарный водоем.

Iш пожАрнАя

IIРОФИJIАКТИКА

Причины пожаров.

l0 Профилактическая

8ч
1

работа юньтх
дружинников.

Противопожарlшй

Противопожарный
режим в жильD(
помецениях.

lз

Противопожарный
режим при печном
отоплении.

режим в сельской
местности.

l4 Требования пожарной

Неосторожное
обращение с огнем.
Неправильная
экспJryатация
электросети.
Шалость детей с
огнем.
Неосторожrrость
старшиr( при

чрении.

HeocTopoжrroe
обращение с
пиротехниЕIеским
и средствЕtми.

безопасности при
эксплуатации
электриtIеских сетей и
приборов.

Требования пожарной
безопасности при
цроведении
новогодней елки.

Выступление
(доштад): Меры
пожарной
безопасности при
проведении
Новогодrпц
прЕlздников.

Противопожарная
безопасность в школе.

Беседа: Правила
вызова пожарных
и сообщения о
7

пожаре. Способы
эвакуации из
помещения.

Iч ПРОТИВОПОЖАРН

11ч

l7 Требования к

ый рЕжим в
дтском
ПОМЕЩЕНИИ

содержЕlнию
территорий, зданrй,
помещений.
18

IIIкольные
лаборатории и
мастерские.

Лекция (беседа):
Предупреждение
пожаров в
кабинетах физики,
кимии, у^rебньпr
мастерских, на
детских
праздниках и
утренниках.

.Щетские сады и ясли.

Экипировка

спасателей.

2|
22

2з

Эвакуация при пожаре
из здания школы
Средства защиты
органов дьD(aния.

Меры пожарной
безопасности при
использовании
предметов быта.

Средства пожарной
связи д сигнаJIизации.

Средства поиска
пострадавших.
Средства ryшения
пожара.

Рисунки на тему
<Огонь не игра>.

Беседа: Пожарные
щиты, их
назначение. Р)rчной
пожарный
инструмент, его
виды
и Ел}начение.
Подсобные
8

средства тушения
пожара.
27

Средства для подачи
воды к месту пожара.

ОГНЕТУШИТЕJIИ

Классификация
огнеryшителей

Огнеryшители.
Устройство.

Огнеryшители.
Правила пользовЕlниrl.

зl

Оказание первой
медицинской помощи.

з2

Знаки пожарной
безопасности.

зз

Пожарная
безопасность в MecTElx
массового скопления
rподей. Травлш,
поJrученные при
пожаре

з4

Катастрофические
пожары.

lч

Высцrпление
(доклад): Знаки для
испоJIьзования на
tгутл( эвакуации.
Высцrпление
(доклад): Травмы,
поJDленные при
пожарах.

ожоги.
Оrравrrение
угарЕым гaвом.
Поражение
электрическим
гоком.
1

Беседа

фассказ):Хроника
чрезвьтчайных

сиryаций,

связаннь,D( с
поr(aраJчlи в

Татарстане. ЧС в
нашем населенном
пункте.
9

Итого:

34ч

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

историrI пожАрноЙ охрАны

(4 часа)

L[ели и задачи пожарных дружин. Ознакомление с исто.рией создаIlиrI и
развития пожарной охрrrны.
ГIожарная охрана нашей с,граны. Экскурсия в ПЧ.

ХАРАКТЕРИСТИКА ПОЖАРООtIАСНЬD( BEIrIFCTB

(4 часа)
f Iол<ароопасные вещества и материаJIы. Пожарная опасность lrсадкостей,
rов и пылей.
Т'вердые пожароопасные вещества. Первичные средства пожаротуIпеIIиJ{.

tIОЖАРНАЯ IIРОФИIIАКТИКА (8 часов)
[lричины пожарв. Профилактическая работа юЕьIх дружинников.

[ротивопожарный режим в сельской местности. Противопожарный режим в
жиJIьD( помещениях. Противопожарный режим при печном отоILпении.
Т ребования пожарной безопасности при эксшryатации элекгриЕIескlо< сетей и
приборов. Требомния пожарной безопасности цри цроведении новоюдней
елки. Противопожарнaц безопасность в IIIколе.
f

tIротивопожАрныЙ рЕ)Iо4м в штском помЕ,щЕнии

(11 часов)

I ребования к содержанию территорrй, зданий, помещений. Школьные
лаборатории и мастерские. .Щетские сады и ясли. Экипировка спасателей.
С|пециапизировzlннЕlя эстафета l0 - 11 кпассы Встреча с сотрудником ПЧ.
Средства пожарной связи и сигнаJIизации.

Средства поиска пострадавших. Средства ryшеция пожара. Средстм защиты
органов дьDиния. Средства дJIя подачи во.ФI к месту пожара.

ОГНЕТУIIIИТЕJIИ (7 часов)

Классификация огнетушителей Огнетуrцители. Устройство. Огнецrшители.
Гфавила пользовЕlция. Оказание первой ме,щlцинской помощи. Знаки
пожарной безопасности. Пожарнм безопасность в месплх массовою
скопления людей. Травмы, поJDrчеЕЕые при пожаре. Катастрофические
пожары на территории РФ.

прЕдполАгАЕмыЕ
fIрогрАммы

РЕЗУЛЬТЛТЫ

РЕАЛИЗАЦИИ

Освоение программы предполагает, что дети будут

Звать:

- основные положения ЕормативIIых документов по организации тушеция

пожаров и ведения аварийно-спасательных работ;
- прлtIIципы организации и порядок тушения пожаров;
- особенности применения специальных средств пожаротушения,
оборудования, приборов, инструментов, приспособлений;
- приемы и средства окaц!ания первой доврачебной помощи;
- способы переноски и транспортировки пострадавших при различЕых
,гравмах.
- основные приЕIины пожаров в жилом доме.
- правила сообщения о пожаре и вызова пожарньrх.
- сведения о подсобньтх средствах туIления пожара.
- правиJIа пожарной безопасности в общественньD( местах.
- виды трЕвм, поJIr{енньD( при пожаре.
- знаки пожарной безопасности.

Научатся:

- применять и эффективно использовать спасательную технику, средства
пожаротушения, приборы, оборудование и средства связи;
_ оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим;
_ контролировать личное морarльно-психологическое состояние при пожарах
и других чрезвычайных ситуациях.
Бу.ttут пметь представленпе:
- об отечественном и зарубежном опыте тушеция пожаров;
-о перспективах развития отечественных аварийно-спасательных средств и
средств пожаротушения;
- о природных явлениях региона:
- о процессе гореЕия, пожаре и его развитии, особенностях тушения пожаров
различных категорий на различных объектах.

Умgгь:

- пользоваться спичками.
- эвакуироваться из здания школы.
- пользоваться всеми видarми огнеryшителей.
_р(еть оказывать посиJIьЕуIо первую медицинскуtо помощь цри трzвмztх,
получеЕньIх во время пожара.

Формы и вI4ды контроля

Работа кружка нацелена на саIчlостоятельное решение проблем, }пrастие
в общественно-познавательной жизни, как в рамках школы, так и вне ее
(проведение акций, праздников, слетов, KoHr>;
о <<Летче предупредить, чем тушитьD
о <<Пожарная техникФ);
о <<Правила поведения при пожаре>>

распространение

6.МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Т

ес

Природная зона лесов состоит из...

т 1. .

а) пяти частей; б) дви частей;
в) mрех часtпей: г) одной часги.
2. Самую больrrryо территорию занимчлют:

а) смешанные леса;
б) хвойньtе леса;
в) широколиственные леса.
З. Природные зоны

России расположены так:

тундра аркти.IескЕrя зона, зона лесов;
б) арктическая зона, зона лесов, тунд)а;
а)

в) аркmuческая зона, mунdра, зона лесов.
4.

В тайге растут:

а) ruмmьц елu, лuсmвеннuцьl;
б) лубы, сосны, ели;
в) березы, липы, Jмственницы.

Лесным исполином называют:
а) благородного олеIrя;
5.

б) лося:

в) медведя.
б.

В Красную книry занесены след/ющие животные лесной полосы:

а) овцебык, морж, розовая чайка;
б) краснозобая Ktrlapкa, цречет, стерх;
ф ,убр, аs,,tурскuй пu2р, улпка-манDарuнка.
7. Экологические проблемы лесной зоны связztны:

а) с неумеренной охоtпой u браконьерсmвом, вырубкой;
б) с неблаеопрuяmным4ll поеоdнымu условuяаru;
в) с учасmuвuluмuся лесньtмu посюарсlмu.
8. Охрана лесов

это:

а) обязанность государства ;
б) обязанносtпь zосуdарсmва u dолz калсdоео zраэtсdанuна:
в) забота сад.rих обитателей леса.

Тест2.
1.

Как называЕгся наука о лесных пожарах?

а) Экология;
б) пuролоzttя:
в) геология.

lз

2.Прп каком пожаре горят лесная подстилка, трава, кусты?
а) Прu Hll:loaoш;
б) при верховом;
в) при торфяном.
3. При каком пожаре горят цроны деревьев?
а)

При низовом;

б) прu верховом;
в) при подземном.
4. Как ryшат только что начавшийся пожар?

а) Сбuвая flлсlмя BeHuKoM аз зеленых веmок:
б) накрывая гшrамя собственной одеждой;
в) задувая IшЕlмя.

мЕто.щ(A
к заЕятпю по теме
Пршлоасенuе

Раздаточrrый лпст }|! 1
Посtсаром нaцlывается неконтолируемый процесс'горения, влеlсущий за
собой уничтожение оIФужающей сре.ФI, ценностей и даже гибели человека.
Пцлолоzuя - наука о лесньD( пожар.!х. (Записать в тетраць.)
Прtаюженuе 2

Разддточный лпст.}lЬ 2 <<Какпе бывают поясары?>>
Прu нuзовом uлu беелом - огонь движется по поверхности почвы и
сжигает лесную подстилку, траву, мелкие с)лья, валежник и под)ост,
обжигает нижние комлевые части стволов деревьев. Особенно при этом
повреждаются ель и пю(та, имеющие тоЕкую кору. Скорость движения огня
при низовом пожаре от 40 до l00 п,t/ч. Это самый распространенный вид
лесньD( пожарв. При низовом пожаре дым светло-серого цвета.
Беглый пожар, особеrпrо в начtше, Mo)Iclo ост€шовить зaлхJIестыванием
ветвrIми.

Прu верховом поасаре плап,tя охватывает кроны деревьев. Море огня
двиrкется со скоростью 2-5 км/ч, захватывЕIя большие площади и цринося
сташные разрушения. Верховые пожары наиболее опЬсны, и борьба с ними

особенно трудна. Дrм при верховом по}каре телпrо-серый. Потуtrrить такой
пожар водой невозможно. ,Щля борьбы с ним прорубают разрывные просеки
или гtускЕlют встречный огонь.
Прu поdземном посlсаре горит перегной и торф. Оюнь движется со
скоростью несколькиr( метров в сутки, причем часто не вьD(одит на
поверхность. .Щервья на шIощади пожара падaлют, создается сильнм
|4

за\JI!лмленность и усилив€rется

общЕUI угроза пожара в дaшьнейшем. Дьлilr от

подземного пожара едкий, с сильным запахом торфа. Кромка пожара не
всегда заметна, поэтому есть опасность провaшиться в горящий торф.
Слабые похtсарь, - скорость l ймин и высота пла ,lени не более 1,5 метра.
Среdнuе посtсарь, - скорость до 3 ймин и высота IuIамени 1,5 метра.
CшlbHbte посrсары - скорость свыше 3 тrr/мин и высота пламени более 1,5
мЕIра.

ПОТЕНIЦ{АJЬНЫЕ ОIL{СЕОСТИ IIА КУХНЕ,
В СIЬЬЕОЙ КОМНДТЕ И ОБЩЕЙ КОМНАТЕ
(гостиноЙ,

столовоф

7. Поmенцuалльнь,е опасносmu на l, <<Враю>, <> - rrеники 2 кпасса. Герои стrо<отворения
С. Маршака < - rIеники 2 класса.
l. Вводная часть.
Велущий. Что такое ОБЖ? (Основы безопасносmu эlсuзнеdеяmельносmu.)
Назовите три ocHoBHbD( правиJIа безопасности. (Преdвudеmь опасносmь;
по возможносmu uзбеzаmь ее; еслu не уdалось uзбеэrаmь, mо dейсmвоваmь.)
2. Сообщение темы. Мотивация.
Ведущий. Тема сегодняшней работы <Буль сalмостоятельным, но
осторожным и внимательным>>. Мы повторим все, что знаем о безопасности
дома" чтобы сохранить свою жизнь и здоровье, жизнь и здоровье своих
близtслх, жиJIье, в котором мы живем, дJIя этого мы побываем в одной из
квартир.
3. Основная часгь (ппсцепrrровки).
1. Безопасносmь в комнаrпе.

Из-за шuрмы слыutна песня кВ mраве сudел кузнечuю).

Ведущий. В чью квартиру мы попЕuIи? (Незнайкu.)
Сdвuzаеmся utupшa. За сmолом сudutп Незнайка u чпо-mо вырезаеm, На
полtу

раз бро с аны uzр)/шкu.

Ведущий. Незнайк4 что у тебя сrryчилось? Бьш на квартиру ншtет?
Незнайка. Нет.
Ведущий. К тебе заходил бегемот?
Незнайка. Нет.
Ведущпй. Может быть, дом не твой?
Незнайка. Мой.
Ведущий. А что тогда сrrуrилось?
Незнайка. Просто все мЕUIыши и маJIышки ушли по своим делам, а я
рецIиJI им сделать сюрприз: гц)ипотовить обед, а пока варится суп, я делаю
игрушки дJIя новоюдней елrоr.
Ведущшй. .Ща, хороший <сюрпризD ты приготовил для своих шrузей. В
такой квартире их на каждом шаry подстерегают опасности.
Незнайка. Это дома-то? .Ща что же здесь опасного? Тараканы, что ли?
Ведущий. Ребята, давайте покФкем Незнайке все опасЕости и поможем их
устранить.

Ученuкu по оdному выхоdяm, нсRьrваюm опасносmь, объясняюm, чем
убuраюm ezo на месmо.
Ножницы - закрыть, убрать в фугляр (несчастный случай).
Спицы - убрать в корзш{у (несчастный сщчай).
Иголки - убрать в игольницу (несчастный случай).
Таблетки - в.штечку (отравление).

опасен преdмеm,

П
П
П

П Кнопки - в коробочку (несчастный огучай).
П Игрушки - на свои места (несчастньй сrгучай).

Ведущпй. Вот сколько опасностей подстерегаJIо тебя, Незнайка! Помни п

равплопростое:
Ученпк. .Щом

в порядке содержи:

Вилки, ножницы, ножи,
И иголки, и булавки
ты на место положи !

2. Безопасносtпь па ,<ухне.

Ведущий. Вот теперь в комнате порядок. Но ты говориJI, что готовишь
обед.

Незнайка. Ай, ой! Заставили меrя порядок наводиtь, а обед-то, наверное,
уже сгорел!

велущий. И ты оставил без присмотра плиry? Ты по.щергаешь себя и

других опасности. Быстрее на кухrпо !
- Что сделать, если Еесчастlшй сrгучй все-таки цроизошел, а вы дома
одни и вам некому помочь?

Ученнк.

Если вдруг ты дома сиJIьцо захворtц,
Просryдился или ноrу поломzлл,
В тот же миг по телефону набери
Этот номер скорой помопц,r - <03>.
Ведущпй. Ты все понял, Незнайка?
Незнайка.,Ща.
Велущий. А вот сейчас мы это проверим.

Кроссворд

IIIIIlr

I
IlIl
I
It IlllIlll
ll IlllI
LI IIlIll

По горизонтали:
l. Почему Ее IIадо дотаrиваться до чайника' который стоит на огне?

(Горячuй.)

Незпайка (оmвечаеm). Красивый, его можно замарать.
4. Вызывать ли скорую помоцIь, если произошел какой сrгrlай?

(Несчасmный.)
Незнайка. Веселый.
5. Вода и элекгричество вместе - это что? (Опасносmь.)
IIезнайка. Радость, сЕuIют, фейерверк!
6. Почему не Еадо брать стиральный порошок? (Яdовumьtй.)
Незнайка. Невкусный.
7. Что тебе нужно для р€rзрезания буплаги? (Носrcнuцьl.)
Еезпайка. Ничего мне не надо.

По вертикали:
2. Нож

это какой предмет? (Осmрый.)

IIезнайка. Тяжелый
3. Какой человек старается уберечь сбя от опасности? (Осrпороэlсньlй.)
Еезнайка. Я, Незнайка!
Незнайка dаеm cBou неправuльные оmвеmы, ребяmа uспраышюm еzо,
называюm правtlлtьный оfпвеп. Незнайка запuсываеm uх. Пока dеmu
оmzаdываюm KpoccBopd, моэlсно прuaоповuпь dля сценкu печgl.

Прuчuньt вознuкновенцп посtсара u lейслпвuя во врелlя по сара.
Велущий. Ничего ты, Незнайка, не поняJI.
IIезнайка. ,Ща .rго вы все опасности, опасности! Жизни радоваться
спокойно не даете. Смотрите JDлIше, что я приобрел для Нового года
(dосmаеm uз кармана бенzмьскuе ozHu). Сейчас такой сшшот устроим !
Ведущий. Что вы, рбят4 можете сквать Незнайке? (Бенемьскuе оzнu
3.

мо4m

бьtmь прuчuной поэrcара.)
Ведущпй. А еще какие п р п ч и п ы пожара вы знаете?
П Не баlrуйся со спиlIкап{и.
П Вышrючай элекгроприборы, вьD(одя из комнаты.
П Не суши белье над плитой.
П Не открьтвай печку без взрослых.
В"дуrrrrпй. Посмотри, Незнайка, что может произойти, если не выполнять
эти правила.

Инсценuровка сmфсопворенuя С. MapulaKa < Поэюар

Велущий. А что ты, Незнайка, сделаешь, если начЕется пожар?
Незпайка. Огкрою дверь баrrкона, ветер задrет огонь!
Ведущий. Правильно, ребята? (Неm. Наdо позвонumь по mелефону <0l

Учепик.

>.)

Знает каждый граждatнин
Этот номер - (0l>.

2з

Если дома появился сильный .щrм,
Набери по телефону <01>.
ведущий. Почему нельзя открывать дверь балкона?,
,Щеmu оmвечаюm.

Ведущпй. А вы знаете, что пужЕо сдеJIать в первую очередь, если в доме

начался пожар?

П Если огонь небольшой, попробовать зацшIить ею, набросив шIотlгуо

ткань иJIи вьUIив воды.
П Если огонь сразу не погас, то немедIенно фегай из квартиры, а потом
звони по телефону <0l>.
Ведущий.
можно тушить водой? (Наъзя mушumь
э.пекпропрuборы.)

Все ли

Веdуtцuй сооблцаеm правuльньtй оmвеm после вьлсксlзьtванuй dеmей,

Ведущий. Только ли огонь опасен при пожаре? (!ым. Hado опуслпuлпься
на корmочкu ttлu покudаmь помелценuе поJt:tком

внuсу dьtма MeHbule,)

Незшайка. Я понял.
Если дома появился сильный дым,
Набери по телефону <01>.
Если неry телефона,
Позови людей с балкона.
1.

Лuчная безопасносmь doMa

Разdаеmся звонок в dBepb.
Незнайка. Звонят в дверь, побеry открывать.
Велущий. Подожди, Незнайка, опять ты торопишься. Ребята, подскЕDките
Незнайке, что ему надо сделать, прежде чем открыть дверь? (Посмопреmь в
z.цсtзок uлu спросumц кmо mам.)
Незнайка. Ну, ладно, ладно. Смотрю. Там какzц-то бабушка, что она мне
сделает? Я открою.
велущий. Стой, Незнаfuа, не торопись! Сначаrrа отгадай загадку. Кому из
этих трех людей ты отIqpоешь дверь?
Незнайка. Всем.
Велущий. Правильно, ребята?
В dверь спlучumся <Врач>. Веdуцuй спраuлuваеfп Незнайку, моэtс-но лu

оmкрыmь dBepb. Незнайка coanaceH, поmому члпо врач лечum,
а ученuкu - неm, mак как без взросльtх dверь нельзя олпкрываmь
нuкому.
Снова сtпук в 0верь.
Irезнайка. Кто там?
Голос за шпрмой (<<Почтальон>>). Малыш, позови, пожапryйста, маму.
Незнайка. А дома никого нет.
Ведущий. Правильно ответиJI Незнайка?

Щетп. Неm.

В"дущпй. А как надо правильно? (Мама заняmа, поdойmu не моэюеm.)

>. Тогда открой дверь, я принесла тебе билеты ца
новоподнюю елку.
Незнайка. Ура! Я пойду на новогоднюю елку! Сейчас открою.
Ведущпй. Сначала спроси у ребят, можно ли открывать дверь. (Неm. Еслu
mебя не преdупреdшu о прчхоdе вuзuпера.)
Начuнаюm ломапь dBepb.
Незнайка. Что делать, MeшI сейчас укра"щrг? !

Ученик. Если вдруг

в квартиру ломится чужой,

Говорит плохие, страшные слова,
Угрожает и ломает дверь ногой,
Ты в милицrдо звони быстрей - (02D.
Незпайка (в mелефон). Помогите ! Помогите ! Меня хотят украсть!
Велущпй. Сможет ли милиция помочь Незнайке? (Itеm, Незнайка
н е

правuльн о

ьtз

ываеm помоtць.

)

,Щеmu dемонслпрuwюm, как правuльно вьLзваmь помолць. Звонок по
mыефону в мuлuцuю: Hycrcчo преdсmавuпrc1 нсtзвалпь прuчuну вьвова,
mочный adpec, номер кварfпuры.
Снова звонок в dBepb кварmuры Незнайкu.

Незпайка. Я бо-боюсь.
Велущпй. Хорошо, Незнайка, я ca,la )внаю, кто TElI\.l. (Поdхоdum к dBepu.)
Kтo там?
Милпцпонер. Милицию вызыва:rи?
Ведущий. Ребята, мы вызыв€лJIи милrщию? (!а, значuttl моэlсно оmкрыmь
dверь.)

Вефщuй оmкрываеп dверь. Вхоdutп мlдluцuонер.
Милпцпонер. Что у вас произошло?
Незнайка. Меня ylcpacTb хmели!!!
Мшлиционер. За дверями Еикого нег. Наверво, престушrики услышали
ваш рzвговор и уцши. Вы посryпили совершенно верно.
Ребята, запомrпrте ! Вашим помощником в трулной ситуации может быть
телефон, только Еужно правиJIьно им пользоваться. Если ты один дома, ты
всегда сможешь задать трудrые вопросы маме, папе, дедrцIке, бабушке по
те.пефону. Набрав определеrпrьтй номер, ты всегда сможепь позвать на
помощь милицию, скорую помощь, пожарньrх, соседей, друзей. Запомни, что
тебе смоryт помочь, если ты точно H€цloBerrb свой адilес, телефон, как тебя
зовут, ,Щля того, чтобы не забывать номера телефонов, взрослые придaмzlли
записные книжки. И я вам (достает из кармана памятку) советую сделать
тaкую же. Впишите в Еее самые FIркные номера. Посовеryйтесь с
родитеJIями, кaжие это будут номера. Потом эту паь.rrlтку можно будет носить
25

с собоЙ как

записrтуIо книжку или положить около телефона, чтобы она
всегда была под рукой.
Иtпаlg заполлнuлпеa
Если вдруг ты дома сильно захвор€ш,
Просryдился или Еоry полом€uI,
В тот же миг по телефону набери
Этот номер скорой помоцц.I - (03)).

Этот номер - (0l>.
Если дома появился сильный дым,
Набери по телефону <01>.
Если вдруг в квартцру ломится чужой,
Говорит плохие, стр€lшные слова,
Угрожает и ломает дверь ногой,
Ты в милицrдо звони быстрей - (02>.

Велущий. Незнайка, помоги ра:rдать памятки. Прочитаем, что там

написано.

Чrпенuе u aчMvl:} памяmкu..Щаеmся doMaulHee заdанuе: заполнumь памяmку
вцесmе с роdumелямu.

Главпые п р а в п л а безопасного поведенпя

l. Предвидеть опасность.

2. По возможности ее избегать.
3. При необходимости - действовать.

Памятка

1"rени_

Служ

f}ььушдса
f}IvIaMиrB

а спас еЕиа

Млrпция
работа

lС}ГIалиtа работа
G}Бабучлсина

раб ота

СDДецшполва работа

ýСоседи

3 кJIасса

Твое отднrеrпrе миlоtции

t-ýСкорая поr,IоIФ
твоя

полrлодmа

Sсrrlr*б"..r"
flасюй тапфон
Твой апрес

!Е!Твой

довария

тыафон