Мы - первые 5

],I

Муниципальное бюджетное общеобразовательное уrреждение
Чалтырская сред{яя общеобразовательIIЕtя школа Ns2
Мясниковского района Ростовской области

СОГJЬСОВЛНО

УТВЕР)IЦАЮ

Приказ от 24.08.202бг. ]фl50
.I[ирктор

Протокол J,,lЪ 1 заседани.,l
Методлческого совета

мБоу сош

лъ2

от 21.08.2026г.
Руководитель МС

Гайб арян М. Т.

прогрлммА внЕ)rрочнои дЕятЕльности
по цурсу

(МЫ - ПЕРВЫЕ!)>
5

клАсс

Количество часов - 34
Учитель - .Щделаухян Т.Б.

2026-2027 учебшый год

]

ПОЯСНИТЕJЬНАЯ ЗАIIИСКА
к рабочеЙ программе t(ypca впеурочноЙ деятельпости
<<Мы - Первые>> для 5 K.Itacca
1.

Общrя характерпстпка курса

Рабочая прграмма кура внеурочной деятельности <Мы - Первые> (да;rее
Прграмма)
разработана д.пя обучающихся 5 класса и направлена на развитие Jп{чности об)чаюIщтхся в
следуюIщ,rх нiшрarвленпя(: гражданскzля активЕость, JIIдIHocTHoe развиме, военнопагриотическое, информаппонно-медийное.
Программа составлеЕа на основе следующих нормативньD( доцменmв:
Федеральною з.lкона от 29 декабря 2012 г. Ns 273-ФЗ ;
Федерапьною закона от 14 июля 2022 г. Ns 2бl-ФЗ (О российском ,щижении дегей и

-молодёжи));

Федерапьною юс)дарственного образовагельного сташIарIа основною общею

образования, угверждённого приказом Минпросвещения России от 3l мм 202| г. Ns 287;
Федеральной образовательной прграммы основною общего образовшrия, угверх<дённой
прикаtом Минпросвещения России m l8 мая 2023 г, М 370;
Устава общероссийскоr0 общественно-rOс)дарствеIrнок) движеЕия детей и молодёrrоl

-

-<,Щвижение Первьп<

>.

Актуапьность прграммы состоит в том, что она способствует формироваrrию социаJIьIIо
аrсп,rвной JIичносм, ориентпрокlнной па самоугверrrцение и сaмореализащо; способствуег
профессионаьному самооцределению обучающихся, так кlж приобрегённые знания и рrения
позвоJIяют сформпрвагь навыки орг:lнизаюрюй деятеJIьности, необходlтмые во взрслой
жизни. Программа создаёт условия дJIя вовлечения обу,rающихся в коJшективнуо, социально
зндшмую, общественно полезIrуIо деяIельность, развёрrrугуlо Движением дш доступноm и
открыюго rlастия всех детей без иск.lпочения.
2. I|шь в зддlчп процдммы
Цель: содействие формирванию JIичности обрающltхся на основе присущей российсtому
обществу системы ценностей через вкJIючение в деятеJIьЕостъ первичною отделения
<,Щвижепия Первьп<>.

Задачи программы:

ОФчrющпе:

дать обучающимся знаrrия об истории, миссии, ценностл( и напрl!влениях деятельности

-<Дижения

Первьо<>;

нФчить извлекать необходипrуо информацию о деятеJIьности детскж общественньпс

-обьединений;

научи,ь эффекгивньпr формам по/гOтовки и цроведения социаJьно значимьD( мероприягий;
организовыватъ и проводrть коJIлективные творческие дела.

- HayWrTb плaмировать,
-Рrзвпвающпе:

развимть организаторские и Jшдерские способности, комм)ликативные умения и навыки
-межJIичЕостноп) и делок)ю общения;
развивать навьпси эффекгивною взаймодействия в коJIлективе, ведения дискуссии,
-пубrпr,пrою выступлепия
;

-

создатъ условия дJIя социальною, культурпого и профессиопального самоопределения;
развивать и поддержимтъ инициативу и творческий потенциал об}r.rаrощrхся.

-воспитательныез

формировать основы социальЕо ответствеЕною поведения, активrryю жизненную позицию;
формировагь положитеJIьное эмоциональное восприятие благоприятною психологи.Iесколо
-кпимата в процессе межJIиtшостЕого общения;

-

воспитыватъ навыки взаимопомощи, coBMecTHbD( действий в организации общественной
детского обьединения, действующею на базе школы;
содеЙствовать формированию гра:tцапсюй идентиtlностп, пагриотизма', побви и ув:DкеIrпя
-к Отечеству.

-деятеJIьностя вну!ри

Сроки реаJlпздцпп
Программа рассtштана на один уlебньfr 19д (l юл обlчекия). Занятия проводятся од{н раз в
недеJIю по l академичесrому часу. Общяй объём
34 часа в год.
3.

-

4.

Методы п приЕмы, пспользуемые прR пзученпп t(ypca

В основе выбора меmдов и приёмов лежит ориентация на целевые приоритеты, обозначенные
прграмме воспптания шкоJIы:
установление доверительньD( отношений межлу педаюгическим работнЕком и
-обу.rшощимися,
способствующ,tх позитивному восприятию требований педаюг4
привлечению вниманпя обуtающихся к обсулслаемой теме, активиздIип rх познамгельной
деятельности;
побул<дение обршощхся собшодагь общеприЕятые нормы поведения, правнла общения со
-старшими и сверстника}rи, принципы
у,rебной дисшrплины и самоорганЕзлIни;
привлечение внимания обуlающихся
ценностному аспекry изrlаемьrх явлений,
организ цrя работы с социальпо знаwrмой информацией
иниIширвание её обсркления,
выскд}ыв lия обl^rающимися своего мнения, вьтрабожи отвошения к ней;
испоJъзомние воспитательньD( возможностей содержаrrия чер€з
примеров
-ответственflопо, грФкдшrскоm поведеЕия, прявленrrя человеrолобия демоЕстацию
и лобросерде.шостп.
Формы проведения злrггий: беседа, лекция, викторина, квесъ деловая игра' д,Iскуссия,
пректная деятеJьность, мастер-кJIасс, коJIлективное творческое дело, социаJIьная ашрlя,
волонтёрская деягельность, экскурсия, темаги.rеский классньй час, участие во Всероссийских
акцил< Движения,
Методы обуlеппя: обьяскительно-ил.lпострсгивнь,rй, рпродуспrвньй, проблемноrо
изложения, частично-поисковьй, исследовательский, метод проектов, метод Iоллекшrвной
творческой деятеJIьности.
ПрпЕмы: <мозювой штурм)), ролемя игрц работа в малых группах, кейс-зада.ш,t, рефлексид
порфолио, сlмооценка и взаимооценка.
в рабочей

к

-

5. IIланируемые результдты освоенпя курса
5.1. Личностные результдты

фа:rсданско-патриотllческое воспптанпе:
своей этноtсульryрной и рссийсt<ой граясдшсIой идентичности;
- осознание
к прошлому, насmлцему и бдущему своей страны и родною края;
- соприч:ютность
к
своему
и другим ЕародaлI\4;
- уваJкение
первоншIальные представления о человеке как tшене обществ4 о праваl( и обязаrпrостях
-гршцанинq качествах патриота своей страны.
.Щ5rховно-вравствеппое воспптанпе:
понимапие связи человека с окружающим миром;
- признание иIцивид/альностп каждого челов€ка, прявление сопереживания, увiDкения и
доброжелагельности;
неприятие JIюбъп<
повеления, направленньD( на причинеrп.rе физическою и моральною
-вреда друrтrм JIюдя\{; форм
выполнение нравственно-9тических Еорм поведения и правил межJIичностньD( отrrошений.

-эgгетпческое

воспптднпе:

и иЕтерес к ryдожественной щаьтуре, воспрппмчик)сть к
и творчеству своею и друпdх нардов;
стремление к сaлп{овырФкению в разных видФ( хяожественной деятельности.

уважитеJIьное отвошение
-видаNt
искусства, традицЕям

-

р

}ным

Фпзпческое воспЕтrппе, культурд здоровья п эмоцпопlJIьпого благопо.lrучпя:
собшодение правил цорового и фзопасною образа жизЕи в окружающей ср€де (в том rшсле

-информационной);

бережное отношение
-Трlтовое
воспптанпе:

к физическому и псrхическому здоровью.

осознание ценности тряа в жизни человека и общества" ответственное потребпение и
отношение к р€зуJIьтатам тр}дц интерес к разJIиЕIным прфессипr.
эко.погпческое воспштаппе:
бержное отношение к природе;
- неприятие действий, приносящих ей вред.

-бер>rсrое

-

5.2. Метапрелметные результдты

Упиверсальные учебные познавятегrьные действпя :
способность демонсцирватъ свои зн:лния и уменЕя из JIичяоro жнзненною опыта;
ул{ение обобщать и систематизиркtтъ, ос)пцествJIять срtвнение, сопоставление,
-классифимчию
из)лrенньD( фiкюв (под руФводством педагога);
умение ориентировltться в различных исIOЕIиках информацни и искать необхо,щrмую
-информацию;
умение понимать нравственные ценности общества: добро, человекоJIюбие,
благотворительность.

Уппверсальные учебвые коммуншкатшвные действия:
проявJIять пнициативность, активность, самосmятепьность;
- умение
юювность выступать в роли организаторц инициЕторц руковощтеля, исполнитеJIя;
в совместной деятеJIьности, умение согласовыв8rь мнения в ходе поиска отвgга;
- участие высказывать и отстаиватъ
своё мнение, работать в группе на пришцпж
умение

-взаимоувФкения
умение
-деятельности.

и взаимопомощи;

ответственно относиться к своим обяздIностяt{ в процессе совместной

Уппверсальные rlебные регулптивнь]е действпя:
оценимтъ свои поступки и действия, свои возможности;
- умение
проявление самосmятеJIьности, инициативносм, организовапностп;
формирование умения прпменять свои знапия в пракмческой деятеJБности.
5.3. Предмстные результаты

повышение уровня информированности обрающихся о
-движения
детей и молодёжл <,Щвижение Первьпt>;

деятельности Российсrою

знакие исторпи, мпссии, ценностей, симвоJпIки и направлений дегтеrьности Дижепия;
у!lение планироватъ, организовымъ и прводlтъ коJIлекгивные творческие дела и
-социаJIьно зншшмые мероприятия
;
приобртение опыта участия в волонЁрlсой и добровольчесrсой деятельности;
- развитие лидерскою потенциала и организаюрскrтх способностей.

-

6. Требовапия к уровпю подп)товкп об5rчающпхся

По окончании курса обучающиеся должны:
Знагь:
исmрию создания, миссию, ценности и направления деятеJIьцости <Ьижения Первьп<>;
- символику и агриблику .I[вижения;
стукг}?у первичною отделения и возможности }пrастия в мероприятил( .Щвижения;
основные формы социшrьно звачимой деятельности и добровольчества.
Уметь:
в команде, распредеJrять роли и обязаrrности при по.щOтовке мерприяп{й;
- работаь
планировать и проводпь коJlлективные творческие дела;

-

выступать перед Фдrrmрией, вести дrскуссию, аргyll{е}rпrровагь свою позицпю;
примеЕять пол}ченные знания дJrя организшIии социаJIьно знаIшмьD( ашшй и проекюв.
-Владеть:
навыками сот}дничестм со сверстниками и наставникамп;
- опытом
в мерприятиж разJIиIIньD( Irапрашенгй .I[вижения;
- нaвыкаIrlиучастrlя
сaлмооценки и рфлексии собственной деяIеJIьности.

-

-

7. Содержанпе прогрдммы (34 часа)
Рrздел I. Введение в <. 3накомство с миссией и цепностями .Щэижения. Устав, зада.rи
и положение ,Щвижения. Сиrrrволика и агрибупдка ,Щвижения, офиIиальньй брндбук.
Направления деяIеJIьности !вижения: лиЕIностное р }витие, военно-пагриотическое,
грФIсдarнская активность, информачионно-медлйное. Струкгура первичною отделеЕия, роJIи
участников.
Рrзде,л II. Лпчпостпое рдrвптпе (9 чrсов)
JпrдерD: попятие лидертв4 качества лидера, рдiвитие лидерского потенциала.
Тема <Я
Мастерклассы
по акгёркому мастерству и сцени.Iескому дижению. Мастер-класс по
ораторскому искусству. Тайм-менедяо.rент и целеполалание. Подготовка и организация
мероприягия <<Новоrодвяя феерия>, Подютовка и rIастпе в мерпрrlятЕD( .Щвижения по

направлению <Ли.шостпое развитие>.
Раздел Ш. Военво-патрпотпческое направленпе (t часов)

Основные особенности военно-патриомческою направленrlя .Щвижения. Сохранение
историчесrсой памяти: проеIсгы, посвящённые памятным дагам. По,щотовка и организация
военно-споргивной игры <Зарница>. Участие
ашши, посвящённой .Щшо защрrпшка
Отечестм. Проекг кМузей в чемоданеD. Участие в мероприятию(, посвящённьпr .Щrrю Победы.
Оргшrнзация <Дня единьп< действий>.
Разде.тI IV. fРаrrцапскrя lктивность (8 часов)
России>: права и обязанности гракданина 1жтивная жизненная
Тема <<Я
- цражд:lнин
позиция. .Щоброволыlеская деятельность: виды и формы волонтёрства. .Щеловая игра <Школа
rрш<дансrой aктивностиD. Оргшrизачия п прведение соцпiлльньD( ащий в школе и
микрорайоне. Участие в блаmтворительньD( акциях. Подготовка и }частие в проекгах
.I[вижения по направлению <Граllцаtrская активностъ>.
Рrздел V. Информачиопно-медийное нrпраепепве (5 часов)
Основные особенности информационно-медrйною Еаправления Дижепия. .Щеловая игра
<Наша безопасность в интернете>. Медпаграмопrость: создание контеЕта дlи IпIФJIьIIЫХ
социаJIьньD( сетей, Подготовка и уrастие в мероприятил( .Щвижения по информационно,
ме.щлйному направленпю. Иmmвое заrrятие: презентация прекюв, рфлексия года,

в

Календарнотематическое плаппроваllпе 5 K;racc
Тема

JYc

l

Вводrое заrrrгие <Что

2

История детского движения в стапе и мире
История пионеркой оргшrизации
траддцпи и обычаи пионеров

3

4
5

б.

7
8

9

l0.

ll.

Tar
Р.Щ,ЩVL Основные направлеIlия деятеJьности
.Щеягельность РД!М. Дпп едrньш действий
модели детского самоуправления
Технолоrия коJIлективно-творческого дела КТД

Планирвание

КТ!

20
2|.

Оргапизация и проведение КТ!
Анализ деятельности (Ана.llиз КТф
Социа.пьная направленность деятеJIьности
детского объеIщяения
Просоциа.lьное поведение
Что такое социа;rьньй проекг?
Как создать соцпаьньй проекr?
Основы прекпrой деяrеlьпости
Социа.тrьное проектирование для решеIrия
акryальньD( проблем
Социа.lьная аrсlия. Формы и мето,lщ проведенпя
Прведеняе социальной акции
Особенности проведения благотворrгельньп< аlщий

22
2з

Медлакультура в современном мире
Медла сопровождение соци:lJIьньп аrспrй и

|2.
13.

l4.
15.

lб.
l7.
18.

l9.

24
25

26.
27.

28.
29
30.

31.

з2.
33.

з4

мерприrгий

Тренинговое з штие на раtвитие эмпатии и
тOлердпности
Общекультурная и оргчrяизаторская компетентность
лидера
Базовые навыки организацшл работы.
Технология игровьD( програItiп{
Имидж:п.цера
Коммуникатнвная куJБтура
Трнинговое заняттrе на развитие позитивного
мыцшения.
Основы написания сценария д.пя мероцриятия.
Автортво и шаблон в сценарии
Трнинг на развиме кр€ативного мыцшения
Тренипг на развитие аналитического мыпшения
Защита сценария, социапьной акции, презентация
проекта
Итоговое запятие. КВИ3. Рефлексия.
Промежуточная аттестшIIтI
Итого:

Кол-во
часов

l

l
l
l
l
l

l
l
1

l

l
1

l

l
l
l

1
1

l

l

l
l

l
l
1

l
1

l
l

l

l

l

l

l
34

Дата

шин

!ата факг