Юный патриот 1-4

муниципа.ilьное бюджетное общеобразовательное }чреждение
" Ч-т"rрс*а" средняlI общеобразЬвательная школа Ng2
I\Лясниковского района Ростовской области

УТВЕРЖДАЮ

СОГJЬСОВАНО

Приказ от 24.08.2026г. Nsl50

Протокол Nэl заседания
Мgгод{ческого совета

.Щирекrор

МБоУсошNs2

от 21.08.2026г.
Руководитель МС

МБОУ СОШ М2

бЗ оъанц е

оУ со'ц

До,ffirо,

Гайбарян М. Т.

101

прогрАммА внЕ)rрочноЙ дшятЕльности
по курсу <Юный патриот>

1_4
Количество часов

Учитель -

клАссы

- 34

Бабиян С.А

2026-2027 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ

ЗАПИСКА

Программа <Юный патриот России>> составлена

на

основе
Концепции духовно-нравственного воспитания российских школьников, с
учетом <Требований к результатам освоения основной обрщовательной
программы начЕuIьного общего образования>), установленных Стандартом
второго поколения и основной образовательной программы
образовательного учреждения.

Программа составлена с

учетом воспитательной, учебной,
внеурочной деятельности учащихся, основанной на системе духовных
моральных приоритетов, реализуемых в совместной деятельности
школы, семьи и других учреждениях социума.
иде€rлов,

Концепции сформулирована высшtц цель образования
высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России,
принимающий сульбу Отечества как свою личную, осознающий

ответственность за настоящее и булупrее своей страны, укорененный в
духовных и культурных традициях российского народа.
Основная педагогическая цель - воспитание нравственного,
ответственного, инициативного и компетентЕого гражданина России.
Воспитание гражданина страны - одно из главных условий
нацI{он€Lпьного возрождения. Грамотный гражданин - это человек,
лlобящий Родину, умеlощий защищать свое человеческое право, знание
ребенком своих прав и обязанностей по отношению к себе самому, своей
cOMIle, колл€ктиву, к родному краю, Отечеству, природе. Важно воспитать
деятсль}Iого гражданина своей Родины, а не стороннего наблюдателя,
Формируя гражданина, мы, прежде всего, должны видеть в нем человека.
Актуалыlость выбраrrtIоrо lra правлеrrия.
В современном обществе, нЕврела острая необходимость в
воспитании активной грая<данской позиции, бережного отношения к
историческому наследиIо страны, Многие из детей не знакомы с историей
своих семей, не знают истории своего края, не видят связь истории своей
семьи с историей страны,
Работа по патриотическому воспитанию должна начинаться в
младшем школьном возрасте. Именно в этом возрасте необходимо
форм1-1ровать представления о малой родине, Отечестве, показывать
неразрывную связь истории семьи с историей своей страны.
История России богата знаменательными событиями. Помимо
военных побед существуtот события, которые должны быть увековечены в
народной памяти.
Программа внеурочной деrIтельности <Юный патриот России>
llаправлена на то, чтобы знакомить младших школьников с богатством
истории страны, пробулить в них интерес к изучениIо истории своего села
и своей семьи. Занятия должны быть эмоциональными, строиться на
2

непроизвольном внимании и памяти, вкJIючать игровые элементы,
Обязательно использовать ярt(уIо наглядность, встречи с интересными
людьми, экскурсии, походы, электронные ресурсы.
Патриотическое чувство не возникает у людей самопроизвольно.

Среда, в которой живёт ребёнок, образ жизни в семье, отношения в

школьном коллективе - все это формирует патриотизм.
Программа направлена на системный подход к формированиIо
гражданской позиции школьника, создание условий для его самопознания
и самовоспитания. При этом важно использовать педагогический
потенциал социального окружения, помочь детям освоить обществеttноисторический опыт путём вхождения в соци€rльную среду, выработать свой
инди видуальный опыт жизнедеятельности.
Щанная программа представляет собой определенную систему
содержания, форм, методов и приемов педагогических воздействий,
взаимодействия личности и коллектива.
Программа <Юный патриот России> предполагает формирование
патриотических чувств, развитие гордости за cвolo страну; воспитание
Jlич[lости гражданина - патриота России, способного встать на защиту
интересов страны. Лlобовь к Родине, патриотические чувства
сРормируtотся у детей постепенно, в процессе накопления знаний и
представлений об окружаIощем мире, об истории и традициях русского
tIарода, о жизни с,граны, о труде лtодей и о родной природе.
Программа
вклlочает мероприятия по истории Отечества.
I)екомендуется привлекать ветеранов Великой Отечественной войны и
труда, воинов - афганцев. Проводить встречи с интересными людьми:
музеи;
поэтами, художниками, музыкантами; экскурсии в

инсценированные представления, викторины; принимать участие в
социальных проектах (книга памяти, акция добра и милосердия);
организовывать теоретические и практические занятия для детей и

родителей.

Многое связывает человека с тем местом, где он родился и вырос.
I)одttой край, его лIоди, природа - всё это стаIIовится частью его судьбы.
Осознание малой родины - главный принцип патриотического воспитания
учащихся. В программе значительное место уделяется изучениIо родtIого
края.

Школа дает ученику систематизированные знания и именно в ней
должны даваться знания о своем крае, прививаться соответственное
отношение к тому, что окружает школьника, бережное отношение к
природе, истории, культуре своего народа.

Щель программы: создание условий для формирования личности
гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, мотивамI4
деятсльности и поведения; совершенствование системы патриотичесt(ого

воспитания, воспитание любви к Отечеству, духовности, нравственности
на основе общечеловеческих ценностей.
Задачи:
- создавать условия для эффективного грах(данского и патриотического
воспljтания школьников;
- спланировать эффективную работу по патриотическому воспитаниlо,

обеспечиваlощей оптимальные условия развития у каждого ученика
верности Отечеству, готовности приносить пользу обществу и
государству;

- утверждать в сознании и чувствах воспитанников гражданских и

патрI{отических ценностей, взглядов и убеждений, воспитание уважения к
куль,rурному и историческому прошлому России, к традициям родного
I(рая;

- развивать системы гражданского и патриотического воспитания

через
интеграцию урочной и внеурочной деятельности, обновление содержания
образования, переноса акцента с обучения на воспитание в процессе
образования;
- воспитывать уважительное отношение к героическому прошлоNlу
Родины, ее истории, традициям, совместную деятельность учащихся с
ветеранами войны и труда;
I}озраст детей, участвуrощих в реализации даrlIlой программы: 7 - 11
лет
Объём програмпrы <Юный патриот России> 1З5 часов.
Программа рассчитана на весь курс начального образования 4 года.
1класс - З3 часа
2 класс - З4 часа
3 класс - 34 часа
4 класс - З4 часа
Занятия проводятся по 1 часу в неделю.
Прололжителыtость занятиr'i: в l классе - 35 минут, во2-4 классах - 40
м

иllут.

Форпrы организаlIии BHeypoirIloй деятельности

(DopMa организации работы

по программе в

основном
коллективI]ая, а также используется индивидуальная, парная, групповая.

flля реализации программы предлагаются следующие методы:
наглядный, словесный, практический.
Учащиеся ведут наблIодения, выполняIот практические работы,
проекты, различные творческие задания, экскурсии и учебные проryлки,
встречи с ветеранами войн, тружениками тыла, организация посильной
пракr,ической деятельности. Занятия могут проходить не только в классе,
llo и ll музее, на улице, в библиотеке.
4

Программа <Юный патриот России> состоит из р€вделов, которые
формируют подлинного гражданина России: <Я и мои друзья>, (Моя
семья)), <Наша школа)), <Моё Отечество>>, <<Природа нашей Родины>.
<Я lt мои друзья>

IJель: формирование гражданского отношения
одноклассникам,
Задачи:

-формировать

правосознание

себе,

воспитывать

друзьям,

гражданскуо

ответственность;
- формировать сознательное отношение к своему здоровью и здоровоIvIу
образу жизни;
- воспитывать у детей понимание сущности сознательной дисциплиtIы и
культуры поведения, ответственности и исполнительности, точности при
соблrодении правил поведения в школе, дома, в общественных местах;
- формировать потребность к самообрщованиtо, воспитанию своих
Iv орально-волевых качеств.
Предполагаемый результат:
- высоtсийуровеньсамосознания,самодисциплины;
поtIимание детьми ценности человеческой жизни, здоровьr,
справедливости,

бескорыстия,

уважения

человеLIеского

достоинства,

милосердия, доброжелательности, способности к сопереживанию.

I-{ель: формирование ответственного отношения к своей семье.

Заdачч:
-формировать уважение к членам своей семьи;
-воспитывать ребёнка, любящего своих родителей;
-форплировать у детей понимание сущности основных социальных ролей:
дочери, сына, мужа, жены.
Пре d полаzаемый резульmаm,.
-сформировано представление о том, что настоящий мужчина обладает
умом, решительностыо, смелостью, благородством;
- сформировано представление о том, что настоящая женщина отличается
лобротой, вниманием к людям, любовью к детям, умением прощать;
-сформировано представлеЕие о том, что настоящий сын и дочь берегут
rtокой членов семьи, готовы помочь старшим в работе по дому, не создаIот
конф.llиктов, умеют держать данное слово, заботятся о членах своей семье.

(наша школа))
I-{ель: формирование грах(данского отношения к школе.

Заdачu:

- формировать у детей осознание принадлежности к школьному

коллективу, стремление к сочетанию личных и общественных интересов, к
созданию атмосферы подлинного товарищества и дружбы в коллективе;
- воспитывать сознательное отношение к 1^лебе, развивать познавательную
аI(тивность;
_ воспитывать сознательную дисциплину и культуру поведения;
- вырабатывать потребность учащихся в постоянном пополнении своих
знаний, в укреплении своего здоровья;
- воспитывать сознательную готовность выполнять Устав школы.
Пр е d пола еа ем ый резульmаm
- осознание учеником роли знаний в жизни человека, овладение этиttой
взаимоотношений <ученик - учитель>, (ученик - ученик>, выполнение
распорядка работы школы и возложенных на учащегося обязанностей;
- умение пользоваться правами ученика, выполнение роли хозяина в
Iцколе, поддерживающего обстановку доброжелательности и радости
общеtrия, уважения друг к другу.
:

<Моё OTe.lccTBo>

{ель: формирование гражданского отношения к Родине.

ЗаOачu:
- развивать общественную активность учащихся;
- воспитывать сознательное отI{ошение к народному достояниIо, верность
l< боевым и трудовым традициям старшего поколения, преданность к
Отчизне, готовность к защите ее свободы и независимости;
- воспитывать чувство ответственности и гордости за cBolo страну;
- изуqдru историIо страны.
Пре dпола еаем ый резульm аm,.
- убеiкденность обучающихся в том, что настоящий гражданин любит и
гордится своей Родиной, изучает ее историко-культурное, духовное
Ilаследие, Bepe[I своему гражданскому долгу и готов к защите Отечества.
<<Прrrрода

tlашсй Родиtlы>

{e.,lb: формирование гражданского отношения к природе.
Заdачu:
- воспитывать понимание взаимосвязей между человеком, обществом, и
природой;

формировать эстетическое отношение детей к окружающей среде и
труду, как источнику радости и творчества лtодей.
П р е d пол а z а ем bt й р езул ь m а m ;
- обучающиеся должны задуматься над своим существованием Еа плаI]ете
Земля и над тем, как ее сохранить;
- настоящий гражданин лtобит и бережет природу.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РDЗУЛЬТАТЫ
IIа

Освоение детьми программы <Юный патриот России> направлеI]о
достижение комплекса результатов в соответствии с требованиями

Фгос.

ЛичIlостIIые уtIиверсальные учсбпые действия:
у учащихся булут сформированы:
- готовность и способность учащихся к саморазвитию,
- мотивации к учению и познанию,
- заложены основы социально ценных личностных и HpaBcTBeHHbIx
I(ачеств: трулолюбие, организованность, добросовестное опlошение к
деJlу, инициативность, любознательность, потребЕость помогать другим,
уважение к чужому труду,
Регулятивн1,1е упиверсальные учебllые действия:
учащиеся IIаучатся:

- адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей,
родителей и других лlодей,
- плаIIировать свои действия;
- осуществлять контроль в своей деятельности.

ПозIrавателыIыс уrlиверсалыlые учсбllыс действия:

учащиеся будут знать:
- о зtIачимых страницах истории страны;
- о примерах исполнеЕия гражданского и патриотического долга;
- о традициях и культурном достоянии своего крaш;

- о моральных нормах и правилах поведения, об этических нормах
взаимоотношений в семье, между поколениями, знать традиции своей
семьи

школы!

бережно

относятся

ним.

- государственную символику;
- знать достопримечатель!Iости родIJого края;
- находить на карте cBolo страну, свой регион;

Коммуниlсативllые уtIиверсалыlые учебllыс действия

учащиеся IIаучатся:

отношению

жизIlенным

проблемам других людей, умениIо
coLIyBcTBoBaTb человеку, находящемуся в трудной ситуации;
- видеть красоту в окружаIощем мире, в поведении, поступках лIодей;
- знать о мор€шьных нормах и правилах поведения, об этических нормах
взаимоотношений в семье, между поколениями,
- осуществлять совместную деятельность;
- сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и
уважительно строить свое общение со сверстниками и взрослыми;
- формировать собственное мнение;
-задавать вопросы, необходимые для организации сотрудничества с
партнером.
Конечным результатом реЕrлизации программы должна стать
активная гражданская позиция и патриотическое сознание r{ащихся.

Содержаllие программы

I мосс - 33ч
<Я и мои друзья) (б ч)
себе.

формирование гражданского отношениrI к

Я, ты, мы, Мой сосед по парте.
кто .rго любит делать. Мой лучший школьный друг.
.Щиагностика
<<Моя ссмья>>
ceI\{be.

Моя семья

(7 ч)

формирование гражданского отношения к своей

моя радость. КDотографии из семейного альбома.
должен им помочь? Я и моё имя.
Моя бабушка. Мой лелушка. Игры моей бабушки в детстве.

чем я

Моя самая лучшая мама. Загляните в мамины глща,
Коr,rкурсы рисунков сказок, стихов. Оформление фотовыставки

(7ч)

формирование гражданского отношения к

школе,
11раздник первого звонка. ,Щень роrкдения нашего класса. Мой школьный
,цопл. Правила поведения в школе. Законы жизни в классе. Школа
ве)I(ливости,
!,есант чистоты и порядка. Самый красивый школьный двор.
Экскурсии по школе, по школы,Iому саду. ,Що свидания, 1 класс.

<Мос Отечество> (7ч)

формирование гражданского отношения к

Отечеству.
Мои права и обязанности. История моего села. Масленица.

Они защищают Родину. Мои родные - защитники Родиньт. Маленькие
герои большой войны. Поклон тебе, солдат России, С чего начинается
Родина?
Конкурсы стихов, песен военных лет. Подготовка и рассылка праздничных
открыток.

<Прирола пашей РодиIlы>> (6 ч)

формирование граждаI]ского

отrIошения к планете Земля.
Празлник осени. Конкурс поделок из природного матери€rла.
lЪанета просит помощи.
Мягкие лапки, а в лапках царапки. Мой край весной.
Конкурсы рисунков. Экскурсии. Экологическая акция <Поможем птицам!>
2 юtacc - 34 ч

<Я и моп друзья) (бч) - формирование гражданского отЕошения к
себе, другим людям.
Я - ученик, ,.Щень рождения класса. Мой портфель.
Игры на развитие произвольных процессов. ,Щиагностика.
<<Моя сепlья>>

(7 ч)

формирование гражданского отношения к своей

семье.
Я помощниl< в своей семье.

Моя любимая мамочка, Мама, папа, я - дружная семья. Здесь живет моя
семья. ,Щрево моей семьи. Профессии моих родителей.
Конкурсы рисунков, сочинений.

<Наша lшкола> (бч) - формирование гражданского отношения к

школе.

Обязанности ученика в школе. Я лtоблю cBolo школу. Самый уIотньтй
lсласс. По каким правилаN4 мы живем в школе?,Щесант чистоты и порядка.
Конкурсы сочинений. Труловой десант.
<<Мос

Отечество> (9 ч)

формирование гражданского отношеI{ия к

Отечеству.
Знакомства с символами родFlого rtрая (герб, гимн, флаг).
Мы и наши права. Полёт к звёздам.
Моё любимое село. Родной край в древности. О чем говорят нzввания
улиц родного села. Я о России буду говорить. .Щружба народов нашей
страны.
След Великой Отечественной войны в жизни родного края. Герои
Советского союза - наши земляки. Открытка ветерану. Великие победы. А.
Невский, [. [онской, М,И. Itутузов.

Конкурсы рисунков, экскурсии в музей, акции. Подготовка и рассылка
праздничных открыток.

(Природа нашей Родины>> (6 ч)

масс-34

формирование гражданского

отношения к планете Земля.
Осень в родном городе. Знай и люби свой край.
Уж тает снег, беryт рl^rьи. ,Щень птиц.
l]ывешивание кормушек, выставки рисунков.
3

<я ll мои Друзья> (б ч) - формирование гражданского отношения к

себе.
I(oMy нужна моя помощь? Кто что любит и умеет делать.
!,ля чего я рожлен? Быть человеком. flоброта в стихах и сказках.

!иагностика.

<<Моя семья>> (7 ч)

формирование гражданского отношения к своей

семье.
В гостях у предков. Откула я родом.

моя радость. Мой папа - мастер на все руки. Мамиrrы
помощники, У моих родителей - золотые руки.
,Щоброта в стихах и сказках. Спешите творить добро! Панорама добрых

Моя семья
дел.

llоясилые люди
советы,

мудрые лIоди. Золотые бабушкины руки. Бабушкины

Выставки. Конкурсы рисунков, сочинений. Оказание адресной помощи
одиноким пенсионерам.
<Наша школа)> (6
IUколе.

ч)

формирование гражданского отношения к

Мой класс - моя семья. Мои права и обязанности. Школьный Устав. Ты и
твои друзья. Каков я в школе? Сценки из школьной жизни. Наша школа в
булущем.
llo каким правилам мы живем.
Мастерская по изготовлению сувениров. .Щесант чистоты и порядка.

Конкурсы сочинений, рисунков. Выставlси поделок.
Труловой десант. Озеленение школы,
<<Моё

Отечеству.

.Щиагностиrса.

Отечество> (9 ч) - формирование гражданского отноIления к

Урок милосердия и доброты. Знакомства с символами Российского
государства. Наша страна - Россия. Конституция - основной закон х(изни
страны. (>лаги России.
Село, в котором я живу. Наш район, область. История страны в на:}ваниях
улиц. История Отечества. И помнить страшно, и забыть нельзя!

Они слухiили в Армии. Честь имею. Вам, защитники Отечества!
О подвигах детей в военное время.
Конкурсы стихов, сочинений. Выставки рисунков. Подготовка и рассылка
праздничных открыток.

<Прирола нашей Родиllы>> (бч) - формирование гражданского

отtIоIцения к планете Земля.
Осень в родном городе. Красота зимней природьт.
Чем lI<ивет планета Земля? Сульба Земли - наша судьба.
Конкурсы сочинений, рисунков. Высаживание цветов.

4масс-34ч
<<Я

и мои друзья) (б ч)

формирование гражданского отношения к

себе.
Кто я? Какой я? Откула я родом. Хочу и надо. Тест <Познай себя>.
llисьмо самому себе. Правила жизни. Правила счастливого человеI(а.
<Моясно> и ((нельзя)) в жизни. Мир моих интересов
Конкурсы на лучшее письмо. ,.Щиагностика.

<Моя ссмья>> (7 ч)

формирование гражданского отношения к своей

семье.
feHb пожилого человека. Панорама добрьш дел.
Фотовыставка (Я и моя семья)), Моя семья. Мои семейные обязанности.
Акции. Мини - проект. Оформление фотовыставки.

<Наша школа> (б ч)

формирование гражданского отношениrt к

школе.
Продолжаем изучать Школьный Устав.
Школьный двор. .Щесант чистоты и порядка.
Я и мой класс. Мой лучший школьный друг. Наши классные обязанности.
Зачем нужно учиться в школе.
Конкурсы рисунков, сочинений. .Щиагностика. Озеленение класса.
<<Моё

Отечеству.

Отсчество> (9 ч)

формирование гражданского отношения к

Поговорим о совести. Геральдика - наука о гербах. Символика России.
Символы нашего края. Государственный праздник - ,Щень Согласия и

примирения.
l1paBa ребенка, Книга IОрия Яковлева <Ваши права, дети>. Наше право и
наш иFlтерес.
14з ис,гории появления законов. Основной закон жизни нашего государства.
Я - гражданин России,

Герои России. Есть такая профессия - Родину защищать. Мы - россияне,
О подвигах женщин в военное время. Победа прадеда - моя победа. Герои
Великой Отечественной войны. Память. Города - герои.
Конкурсы сочинений. Мини - проекты, презентации и размещение в
Интернете лучших работ. Оформление кциги Памяти. Подготовка и
рассылка праздничных открыток.

<Прирола нашей Родиtlы>> (б ч) - формирование гражданского

отtlошения к планете Земля,
11окормите птиц зимой. Мастерскм кормушек.
Волrrrебный мир руками детей.
Моё село. Я - житель планеты Земля. Берегите природу.
Изготовление кормушек, поделок из бросового матери€}ла.
экологических сказок, стихов,

Конкурс

Калепдарно - тематическое планирование внеурочной деятельЕости во 2

тема занятия

Кол-

Содержание

кл.

,Щата

во

<Б>>

часов
,Щень

роlццения класса

4.09.26

Беседа о нашем классе.

Рисунки

<,Щень

рождения

класса> и кЯ и мои друзья>

наша школа. Посещение
школьного музея.

Герб, флаг, гимн.

Памятник неизвестному

Рассказ об истории нашей
школы, об учитеJIях- ветераЕ (,
о медалистatх школы,

11.09.26

Беседа о государственIrьD(
символах страны, история их
создания, рисунки по теме.

l8.09.26

Беседа.

25.09.26

Экскурсия по улицам родного
села, беседа о памятных и
интересных местах села и его
окрестностей, о памятнике
героям-односельчанам.

2.10.26

Оформление материала о своей
семье,

9.10.26

Встреча со знатоком истории

16.10.26

Выступления детей, выставка

2з,10.26

солдатУ.

Село, где я живу. Улицы
села

,Щрево моей семьи,

Родной край в древности. К
l 00-летию Мясниковского

села Чалтырь (музей).

района.
8

Стихотворно- музыкalльншI
композиция <Я о России
буду говорить>

!ружба наролов нашей

страны. Год единства
народов России.

книг о России, выставка
рисунков <Моя Родино. В
гостях библиотекарь
л.н

Ачарян

Рассказ о годе народного
единства, беседа о
мяогонациональности нашей
страны, дружбе народов, нар. тр

6.1|.26

ll
l2

Мой портфель. Игра
экспромт.

моя любимм мамочка.
Презентачия.
главный закон моей
страны.

читаем кним о войне.

<Маленькие герои большой
войньu.
Урок Мужества.
Откуда пришли елочные
игрушки.

l5
lб

1,7

Великие Победы.
Александр Невский.

Великие Победы

,Щмитрий .Щонской

История

возникновения
(ранча)
портфеля
Игры, конкурсы с портфелем.
Рассказы детей о маме.
Презентация
Беседа о Конституции РФ, о
правах и обязанностях детей, о
правилах поведения в школе.
Беседа о трудностях военного
времени, о жизни и подвигах
героев во время Великой
отечественной войны, выставка
книг. (Ifентральная детская
библиотека)
Беседа о жизни детей во время
войны, презентация.

13.11.26

20.1|.26
27.1I.26

4.12.26

11.12.26

|8.|2.26

Беседа, презентация.

елочнои
изготовление
игр},шки
Показ компьютерной
презентации, рассказывающей о
великом полководце и о
великих победах, одержatнньrх
им.
Александр Невский - 18 апреля
1242г. !ень победы на
Чулском озере.
Показ компьютерной
презентации, рассказывающей о
великом полководце и о
великих победах, одержанных
им.

25.12.26

15.01.2,7

.Щмитрий ,Щонской -

2l сентябряl380

г.

.Щень

победы в Куликовской битве,

l8 Великие Победы.
М.И, Кутузов.

Я помощпик в своей семье.
Беседа с элемент€lми игры,

Встреча с уlастником

СВО

l
l

Показ компьютерной
презентации, рассказывающей о
великом полководце и о
великих победах, одержанньrх
им. М. И. Кугузов - 8 сентября
l 812г. -,Щень Бородинского
сражения.

22.0|.27

Беседа, конкурсы.

29.0|.21
5.02.27

1,7

День защитника Отечества.

Рассказ о празднике, о родах
воЙск, беседа. Детям
предл{гается расскaвать о
lшенах

семьи,

воевавших

12.02.2,|

на

фронте, или слух(ивших в
армии, вьшолнить рисунки об
армии.

Мама, папа, я-дружная

Соревнования семей-команд.

19.02.2,|

Стихи, песни, игры.

26.02.2,7

Беседа

5.0з.27

Беседа
Игра

|2.0з.2,|

Знакомство

с произведениями
поэтов нашего крaш.

19.0з.27

Беседа о разных профессиях,
рассказы детей о профессиях
родителей, дедушек, бабушек
Продолжить сбор материала.

26.0з.27

Беседа, посвященная

9.04.27

Дню
космонавтики. Рассказ о первом
полете в космос, о подготовке
космонавтов,
рисунок
<Фотография из космоса),
выставка книг, детских
журналов с космической
тематикой.
Изготовление открыток.

Беседа

23.04.27

семья,

Конкурс

соревнование
2з [Iирокая Масленица
24
25

По каким правилам мы
живем в школе?
Мы и наши права, Урок
игра.

zб

поэты и писатели нашего

села.
27

Мой дом. Профессии моих

предков.

Полет к звездаlм.

Открытка бойцам СВО.
Акция.
След Великой
отечественной войны
в жизни родного крм.
Экскурсия в музей,
Герои Советского Союза наши земляки. Урок
Мужества.
Путешествие по городам героям. Москва - город
герой.
Труловой десант чистоты
и порядка

з1

з2

зз

з4

свидания, 2 класс
Здравствуй лgто

,Що

Экскурсия в

музей,

l6.04,27

Мемориалу Славы.
1

Сообщения о героях Советского
Союза, презентации.
герой Москва.

з0.04.27
,7.05.27

Горол

Уборка мусора у родника.

|4.05.27

Праздвик с родителями.

2|.05.2,7